部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录1

部编人教版道德与法治七下《青春的证明》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《青春的证明》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过向学生分享青春期的真实故事，引发学生对青春的思考，导入新课的方式生动有趣，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解青春期的特点和价值。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和实践活动，使学生在课后能进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂中多次提问并给予学生积极的反馈，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出对课程的兴趣，学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能积极进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了具体的教学目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对青春期有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和互动环节，学生能够积极参与，表达自己对青春期的认识和理解。学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张老师通过生动的案例、讨论和实践活动，引导学生正确看待青春期，培养积极的心态和正确的价值观。学生能够理解青春期的重要性，积极面对生活中的挑战，促进了个体的健康成长。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生在课堂中积极参与，表现出对课程的兴趣和热情，对青春期的理解和认识得到了提升。教学中，张老师注重学生的全面发展，培养了学生的思维能力、合作能力和解决问题的能力。但在课堂管理方面，仍有一些细节需要改进，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学设计清晰，能够有效地引导学生学习，充分调动了学生的积极性。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节需要改进。首先，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导，确保学生在讨论和互动环节能够有序进行。其次，在教学过程中，张老师可以更多地运用现代教育技术，如在线互动、多媒体展示等，以提高教学效果。此外，张老师还可以通过参与教研活动、学习新的教学方法等方式，不断提升自己的教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议安排后续的听课，对张老师的教学进行持续关注。同时