部编版道德与法治八年级上册《关爱他人》听课评课记录1

部编版道德与法治八年级上册《关爱他人》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：关爱他人

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个发生在身边的关爱他人的真实案例导入新课，引起学生的兴趣和思考。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解关爱他人的意义和方式。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和感悟。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题作为作业，引导学生课后继续思考和探索。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，关注学生的反应和需求。学生参与度高，积极回答问题，与教师进行互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度。学生之间有良好的合作学习情况，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了关爱他人的意义、方式和相关价值观。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对关爱他人的重要性有了更深入的理解，并能够表达出自己的感悟和想法。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对关爱他人的定义、意义和方式等知识点有了清晰的认识，并能够运用到实际情境中。同时，学生们也在技能的掌握程度上有所提高，能够通过案例分析、小组讨论等方式，运用所学知识进行思考和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过关爱他人的主题，学生们不仅学到了如何关心他人，更重要的是培养了一种对他人的同理心和善良品质。他们在课堂上展示出对他人困境的关注和愿意帮助他人的态度，这体现了教学对学生的情感态度价值观的积极影响。

总体来说，张教师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了显著的进步。教学效果良好，符合实际教学需求。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，能够引导学生深入理解关爱他人的重要性。最突出的优点是教师对学生的关注和引导，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与和合作学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，引导学生主动探索和发现知识，提高他们的学习能力。其次，教师可以通过更多的实际案例和情境，让学生将所学知识应用到实际生活中，增强知识与生活的联系。最后，教师可以加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的需求进行个性化的教学和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察和评估教师在后续课程中的教学实践，了解改进措施的实施效果，