八年级数学北师大版下册名师听评课记录：第一章 课题　角平分线

八年级数学北师大版下册名师听评课记录：第一章课题角平分线一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第一章课题——角平分线

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对角平分线这一章节的内容进行了深入的备课。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于课堂的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个生活中的实际问题引入角平分线的概念，激发了学生的兴趣，增强了学生的学习动力。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授角平分线的性质时，他让学生通过自主实验来验证结论，提高了学生的实践能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了详细的总结，让学生对角平分线有了更深入的理解。同时，他布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。他鼓励学生提问、发表见解，对学生的回答给予及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们积极参与讨论、实验等活动，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生应达到的学习目标，包括理解角平分线的概念、性质和作图方法。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这些预期目标。他们对角平分线有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对角平分线的定义、性质和作图方法有了深入的理解，并能熟练运用。在课堂提问和练习中，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过实际问题的引入和讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣。同时，他鼓励学生积极参与讨论、实验等活动，培养了他们的合作精神和探究意识。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中培养了积极的态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师讲授的八年级数学北师大版下册第一章课题——角平分线这一节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师有效地运用了现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动和合作学习方面，可以进一步鼓励学生主动参与，提高他们的思考和解决问题的能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的问题和练习，以激发学生的思维深度和创新能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师是否根据建议进行了调整以及调整的效果如何。同时，可以计划采取一