1 我们的好朋友 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1我们的好朋友第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、教材分析

《我们的好朋友》第一课时，选自统编版四年级下册道德与法治。本节课旨在帮助学生学会如何与朋友相处，理解友谊的真谛，培养学生的合作精神和人际交往能力。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中体验友谊的重要性，为建立良好的人际关系奠定基础。二、核心素养目标

1.培养学生的社会性发展，提升人际交往能力。

2.增强学生的情感共鸣，学会理解和尊重他人。

3.培养学生的合作意识，学会在团队中共同成长。

4.倡导积极向上的道德品质，树立正确的友谊观。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解友谊的真正含义，区分友谊与依恋、竞争等关系的区别。

②学会倾听和表达，掌握有效的沟通技巧，以建立和维护友谊。

③通过实践活动，将友谊观念内化为自身的道德行为。

2.教学难点，

①深刻理解友谊的平等性和相互性，克服自我中心思想。

②在角色扮演中，学生能真实地模拟人际交往情境，体验友谊中的矛盾与解决。

③帮助学生处理现实生活中可能遇到的友谊问题，如友谊的破裂、误解等，提升学生的情感管理能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

-信息化资源：友谊主题的动画视频、友谊故事音频、互动游戏软件。

-教学手段：角色扮演道具、友谊主题的图片和漫画、小组讨论卡片。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如朋友间的快乐时光、互相帮助的场景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、尊重、共同兴趣等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的多样性和复杂性。

通过实例或案例，如经典友谊故事，让学生更好地理解友谊在实际生活中的应用或作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如友谊的建立、维护、考验和破裂等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，实际教学过程应根据具体情况进行调整。）

7.活动延伸（10分钟）

目标：培养学生的观察力和实践能力。

过程：

安排一次“友谊观察日记”活动，让学生在课后观察并记录自己与朋友相处的点滴，反思友谊的意义。

鼓励学生在家中或学校内开展友谊主题的实践活动，如组织友谊日、分享友谊故事等。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生对友谊有更深入的思考。

过程：

让学生写下对友谊的思考和感悟，分享自己的友谊故事，促进学生对友谊的深入理解和珍惜。六、知识点梳理

1.友谊的定义与重要性

-友谊是建立在相互信任、尊重和共同兴趣基础上的情感联系。

-友谊对个人成长、情感发展和社交技能的形成至关重要。

2.友谊的要素

-信任：朋友之间应当相互信任，保守秘密，不欺骗对方。

-尊重：尊重朋友的意见、选择和个性，不侵犯朋友的权益。

-共同兴趣：朋友之间有共同的爱好或兴趣，可以增加互动和共鸣。

-支持与鼓励：在困难时给予朋友支持，在成功时分享喜悦。

3.友谊的建立

-通过共同的经历、活动或兴趣爱好结识新朋友。

-主动交流，倾听他人的意见，展现自己的真诚和开放。

-通过实际行动展示对朋友的关心和帮助。

4.友谊的维护

-定期与朋友保持联系，分享生活中的喜怒哀乐。

-在朋友需要时提供帮助，共同面对困难。

-学会原谅朋友的过失，避免因小事产生误会。

5.友谊中的冲突与解决

-认识到冲突是友谊中正常的现象，不必过度担忧。

-保持冷静，用恰当的方式表达自己的观点和感受。

-通过沟通和妥协找到双方都能接受的解决方案。

6.友谊的深度与界限

-友谊的深度不仅体现在共同经历上，还包括情感和思想的交流。

-了解并尊重朋友的人际界限，不侵犯对方的私人空间。

7.友谊的多样性

-友谊有多种形式，如友谊的起点、发展过程和终结方式都各不相同。

-不同的友谊阶段有不同的特点和挑战。

8.友谊与成长

-友谊有助于个人成长，通过朋友可以学习到新知识和技能。

-友谊是情感发展的基石，有助于形成积极的人生观和价值观。

9.友谊与社交技能

-友谊的培养有助于提升社交技能，如沟通能力、团队合作能力等。

-友谊是建立和谐人际关系的重要途径。

10.友谊与自我意识

-友谊可以帮助个人更好地认识自己，发现自己的优点和不足。

-友谊可以提供自我反思的机会，促进个人成长和自我完善。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解友谊的建立与维护时，我尝试引入真实的案例分析，让学生通过具体案例来理解友谊的复杂性，这种教学方法能够让学生更加直观地感受到友谊的力量和挑战。

2.角色扮演活动的开展：通过角色扮演，学生能够亲身体验友谊中的各种情境，这不仅增强了课堂的互动性，也让学生在模拟实践中学会了如何处理人际关系。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对友谊的理解不够深入，或者是对角色扮演感到不自在。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

3.缺乏家校合作：在引导学生建立和维护友谊的过程中，我意识到家校合作的重要性，但目前在这方面的工作还不够深入。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备阶段提供更多与友谊相关的背景资料，让学生在课前进行预习。同时，我会鼓励学生提出问题，并在课堂上给予充分的回答机会。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如观察学生的日常行为、进行友谊主题的问卷调查、让学生撰写友谊日记等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强家校合作：我将与家长建立更紧密的联系，定期通过家长会或家访的方式，向家长介绍友谊教育的重要性，并寻求家长在家庭中对学生进行友谊教育的支持。此外，我还会鼓励家长分享他们与孩子之间的友谊故事，以丰富课堂内容。通过这些措施，我相信能够更好地促进学生的友谊发展，同时也提升自己的教学效果。八、板书设计

1.友谊的定义与重要性

①友谊：相互信任、尊重、共同兴趣的情感联系

②重要性：个人成长、情感发展、社交技能

2.友谊的要素

①信任

②尊重

③共同兴趣

④支持与鼓励

3.友谊的建立

①共同经历

②主动交流

③实际行动

4.友谊的维护

①定期联系

②提供帮助

③学会原谅