4 团团圆圆过中秋 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：二年级上册《道德与法治》第四单元“我们的节日”中“4团团圆圆过中秋”。

内容：本课主要围绕中秋节这一传统节日展开，引导学生了解中秋节的来历、习俗和意义，增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的家庭观念和社会责任感。具体内容包括：介绍中秋节的起源、传统习俗、诗词文化以及现代中秋节的庆祝方式等。核心素养目标本课旨在培养学生的文化理解与传承意识、社会参与能力以及道德实践能力。学生将通过学习，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，学会在家庭和社会中积极参与节日庆祝活动，培养尊重传统、关爱家人的良好品德，同时提升合作交流、探究学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：中秋节起源与习俗的理解。学生需要能够描述中秋节的起源，如嫦娥奔月的故事，并列举至少三种传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜。

-重点二：中秋节的文化意义。学生要理解中秋节不仅仅是团圆的象征，还蕴含着对和平、美满生活的向往，以及对祖先文化的尊重。

2.教学难点

-难点一：中秋节历史文化的深度理解。对于二年级学生来说，理解中秋节背后的历史和文化内涵有一定难度，因此需要通过故事、图片等辅助材料来帮助学生形象化地理解。

-难点二：中秋节习俗的实践体验。学生需要有机会亲身体验中秋节的习俗，如制作月饼或参与赏月活动，以便更好地理解和感受节日的氛围。

-难点三：将中秋节文化与现代生活相结合。学生需要思考如何在现代生活中传承和弘扬中秋节的文化，这可能涉及到对家庭关系的思考和对传统节日的创新性表达。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述中秋节的故事和习俗，帮助学生建立对节日的初步认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论中秋节的传统与现代的联系，激发学生的思考和分析能力。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，体验中秋节的不同活动，增强学生的参与感和体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示中秋节的图片和动画，直观呈现节日文化和习俗。

2.实物教学：展示月饼、灯笼等实物，让学生直观感受节日的氛围。

3.互动游戏：设计中秋节相关的互动游戏，如猜灯谜、制作月饼等，提高学生的动手能力和团队协作精神。教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，用亲切的语调说道：“同学们，你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节有哪些习俗呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师根据学生的回答进行总结，并引入课题：“今天，我们就来学习《团团圆圆过中秋》这一课，一起了解中秋节的相关知识。”

二、新课讲授

1.中秋节的起源

（1）老师讲述嫦娥奔月的传说，引导学生了解中秋节的起源。

（2）提问：“中秋节为什么要叫‘团圆节’呢？”

（3）学生回答，老师总结：中秋节是家人团聚、共享天伦之乐的节日。

2.中秋节的习俗

（1）老师展示中秋节的传统习俗图片，如赏月、吃月饼、放天灯等。

（2）提问：“你们知道这些习俗的由来吗？”

（3）学生回答，老师总结：这些习俗都有悠久的历史，代表着人们对美好生活的向往。

3.中秋节的诗词文化

（1）老师朗诵李白的《静夜思》，引导学生感受中秋节的诗意。

（2）提问：“你们还知道哪些关于中秋节的诗词？”

（3）学生回答，老师总结：中秋节是诗人的创作灵感之源，许多著名的诗词都与中秋节有关。

4.现代中秋节的庆祝方式

（1）老师展示现代中秋节的庆祝方式图片，如赏月晚会、家庭聚餐等。

（2）提问：“现代的中秋节有哪些新的庆祝方式？”

（3）学生回答，老师总结：随着时代的发展，中秋节庆祝方式不断丰富，但仍保持着团圆、和谐的核心理念。

三、课堂活动

1.中秋节故事会

（1）老师讲述一个关于中秋节的有趣故事，如《中秋节的月饼》。

（2）提问：“这个故事告诉我们什么道理？”

（3）学生回答，老师总结：中秋节不仅是团圆的节日，还寓意着勤劳、智慧、团结等美好品质。

2.中秋节习俗体验

（1）老师组织学生分组，每组选择一个中秋节习俗进行体验。

（2）学生分组讨论，设计活动方案。

（3）各小组展示活动成果，分享体验感受。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调中秋节的文化内涵和现实意义。

2.提问：“同学们，你们觉得中秋节还有什么意义？”

3.学生回答，老师总结：中秋节是传承中华民族优秀传统文化的载体，也是弘扬家庭美德、促进社会和谐的桥梁。

五、课后作业

1.回家后，向家人询问关于中秋节的习俗，记录下来并与同学们分享。

2.收集关于中秋节的诗词，制作成手抄报。

3.思考：如何将中秋节的文化传承下去，让更多人了解和喜爱这个节日。

六、教学反思

1.本节课通过讲述中秋节的故事、展示习俗、朗诵诗词等环节，让学生对中秋节有了更深入的了解。

2.在课堂活动中，学生积极参与，体验了中秋节的传统习俗，感受到了节日的氛围。

3.通过本节课的学习，学生不仅了解了中秋节的文化内涵，还增强了家庭观念和社会责任感。

4.在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣和需求，创新教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-中秋节的历史起源：可以收集有关中秋节的起源传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，以及不同地区对中秋节起源的不同说法。

-中秋节的诗词鉴赏：选取一些与中秋节相关的经典诗词，如《水调歌头·明月几时有》、《中秋月》等，让学生进行鉴赏和解读。

-中秋节的习俗传承：介绍不同地区的中秋节习俗，如南方吃月饼、北方吃团圆饭、赏月、放天灯、猜灯谜等。

-中秋节的现代庆祝方式：收集现代中秋节的庆祝方式，如赏月晚会、中秋晚会、家庭聚餐、旅游观光等。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后与家人一起收集有关中秋节的资料，如故事、诗词、习俗等，并制作成小报或手抄报。

-社会实践活动：组织学生参观当地的月饼制作坊或灯笼制作坊，让学生亲身体验中秋节的习俗。

-小组研究：分组让学生研究不同地区的中秋节习俗，比较异同，并制作成PPT进行展示。

-创作活动：鼓励学生创作中秋节的诗歌、散文或故事，表达对中秋节的感受和对家人的思念。

-角色扮演：组织学生进行中秋节的情景模拟，如扮演古代诗人、制作月饼、猜灯谜等，增强学生的参与感和体验。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，共同讲述中秋节的故事，分享家庭的中秋节习俗，增进亲子关系。

-文化讲座：邀请文化专家或老师进行中秋节的专题讲座，让学生更深入地了解中秋节的传统文化。

-网络资源：指导学生利用图书馆、互联网等资源，查阅中秋节的相关资料，拓宽知识面。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、书法、摄影等方式，表达对中秋节的感受，提升艺术素养。板书设计①中秋节起源

-嫦娥奔月传说

-月饼的由来

-赏月的习俗

②中秋节习俗

-吃月饼

-赏月

-猜灯谜

-放天灯

-赏桂花

③中秋节