赣榆县第一中学九年级化学上册-第六单元-碳和碳的氧化物-课题3-二氧化碳和一氧化碳第1课时-二氧化碳

第1课时二氧化碳【学习目标】1．掌握二氧化碳的性质。2．了解二氧化碳在生产生活的用途。3．知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。【学习重点】二氧化碳的性质和相关实验。【学习难点】二氧化碳与水的实验探究。【学习过程】一、自主学习1．二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。固体二氧化碳叫干冰。2．二氧化碳的化学性质：（1）CO2不能燃烧也不能支持燃烧；（2）与水反应CO2+H2O===H2CO3；（3）与氢氧化钙反应CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O。3．温室效应：（1）温室气体有CO2、O3、CH4和氟氯代烷等；（2）防止温室效应的措施：减少使用煤、石油和天然气等化石燃料的使用，更多地利用清洁能源等。二、新知导学知识点一二氧化碳的性质【师生合作】1．完成教材P117的“实验6-3”和“实验6-4”，探究二氧化碳的性质。实验方案实验现象实验分析与结论①观察CO2的颜色、状态，闻气味集气瓶中的气体无色无味通常情况下,CO2是无色无味的气体②在烧杯中点燃两支高低不等的蜡烛，沿烧杯壁倾倒CO2燃着的蜡烛自下而上依次熄灭燃着的蜡烛熄灭,说明二氧化碳不支持燃烧,也不能燃烧;下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明CO2密度大于空气的密度③向一个收集满CO2的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡一段时间后，塑料瓶瘪了二氧化碳溶于水中,使瓶内的气体减少,导致瓶内的压强减小,外界大气压将塑料瓶压“瘪”④往澄清石灰水里通入二氧化碳澄清石灰水变浑浊CO2能与澄清石灰水发生反应,化学方程式为CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O

【师生合作】2．完成教材P118的“实验6-5”，探究二氧化碳是溶解于水还是与水反应。（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）I喷稀醋酸II喷水III直接放入IV喷水放入烘干第IV朵花现象小花变红色小花不变色小花不变色小花变红色小花变紫色分析稀醋酸能使石蕊变红，说明酸性溶液能使紫色石蕊变红说明水不能使石蕊变红说明CO2不能使紫色石蕊变红说明CO2与水反应生成了一种酸性物质，使紫色石蕊变红说明这种酸性物质不稳定，加热易分解结论①通过实验(Ⅰ)与(Ⅳ)，可以验证酸的一个化学性质为酸使紫色石蕊变红；②根据烘干后小花的变化，可以说明碳酸不稳定；③通过(Ⅰ)~(Ⅳ)实验，可以说明二氧化碳与水反应，化学方程式为CO2+H2OH2CO3。3．CO2的用途：（1）灭火（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑）（2）干冰用于人工降雨、制冷剂（3）气体肥料，光合作用等4．CO2对环境的影响：过多排放引起温室效应。（1）定义：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，从而使全球温度上升。（2）起因：①大量使用化石燃料；②森林面积急剧减少。能产生这种效应的气体：二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。（3）危害：①全球变暖，冰川融化；②海平面上升，淹没城市；③土地沙漠化，农业减产。三、我的收获四、当堂检测1．检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是（

B

）A．将燃烧的木条放入气体中

B．将气体通入澄清石灰水中C．从一个容器倒入另一个容器

D．将气体通入紫色石蕊试液中2．下列有关CO2性质的实验，无明显现象的是（

C

）3．CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（A）A．灭火B．制干冰C．制化肥D．温室肥料4．下列说法不正确的是（B）A．温室里施用CO2可提高农作物产量B．干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质C．CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物D．CO2能溶于水5．下列过程只发生物理变化的是（D）A．CO2通入水中B．绿色植物吸收CO2发生光合作用C．刷过石灰浆的墙壁日久变硬D．将CO2加压、降温压缩成干冰6．在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是

（

D）A．由于动植物呼吸作用增加B．由于实验室中逸出CO2量增加C．由于森林面积递减，使得自然界吸收CO2的能力降低D．由于大量燃烧矿物燃料7．实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是水。（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花由紫变红，该反应的化学方程式是CO2＋H2O=H2CO3。（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第④(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是密度比空气大。五、布置作业PAGEPAGE6课题1金属材料基础闯关全练拓展训练1.灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制,主要是因为()A.钨的导电性好B.钨的熔点高C.钨的硬度大D.钨的密度大2.在银行、金店等场所使用了新型“防盗玻璃”。新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线,当玻璃被击碎时,产生电信号,与金属线相连的警报系统就会立刻报警,这利用了金属的()A.延展性B.弹性C.导电性D.导热性3.生铁和钢都是铁的合金。下表对生铁和钢的成分、性能都做了比较。生铁钢含碳量2%~4.3%0.03%~2%性能硬而脆、无韧性,可铸不可锻轧坚硬而有韧性,可铸可锻轧根据表中提供的信息,回答下列问题:(1)与生铁相比较,钢有什么优良的性能?(答出一条即可)。

(2)写出钢的一种用途:。

(3)比较生铁与钢的成分,说明生铁与钢在性能上有较大差异的主要原因是。

能力提升全练拓展训练1.下表是部分纯金属和合金的性质及用途。纯金属合金铅镉铋锡焊锡(铅锡合金)武德合金(铅、铋、锡和镉组成的合金)熔点/℃32732127123218370主要用途焊接金属制电路保险丝、自动灭火和防爆安全装置等(1)根据上表提供的数据,你能得到的启示是。

(2)生活中,某同学家里的保险丝坏了,他找来铅丝代替保险丝,这种做法是否正确?(填“是”或“否”)。

2.常温下一些金属的物理性质数据如下:金属单质铜铝锌铁铅导电性(以银的导电性为100作为标准)996127177.9密度/(g·cm-3)8.922.707.147.8611.3熔点/℃10836604191535328硬度(以金刚石的硬度为10作为标准)2.5~32~2.92.54~51.5根据你的生活经验和表中所提供的信息,分析下列问题:(1)为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制?。

(2)银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜制而不用银制?。

(3)为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用铅制?如果用铅制,可能会出现什么情况?。

三年模拟全练拓展训练(2016重庆巴蜀中学诊断,21,★★☆)金属及合金是重要的工业及建筑材料,下表是A、B、C三种金属的部分物理性质。性质金属导电性(100为标准)密度(g/cm3)熔点(℃)硬度(10为标准)A998.9210833B612.706602.9C177.8615355(1)三种金属中最不适宜制作导线的是(填字母),高压输电线不用金属A而选用金属B,主要原因是。

(2)C的合金通常可以做菜刀、锤子等,其合金的硬度(填“>”“<”或“=”)5。

五年中考全练拓展训练1.(2018山东济宁中考,1,★☆☆)下列有关物质的性质和用途,不存在对应关系的是()A.干冰升华人工降雨B.大理石硬度大建筑材料C.钢铁熔点高金属导线D.过氧化氢易分解制取氧气2.(2015湖南株洲中考,12,★★☆)下列有关金属及合金的说法中正确的是()A.合金是由两种或两种以上的金属熔合而成的具有金属特性的物质B.在日常生活中,大量使用的常常不是纯金属,而是它们的合金C.“真金不怕火炼”说明黄金的硬度非常大D.铜的化学性质不活泼,所以铜制品不会生锈核心素养全练拓展训练1.2017年4月26日,我国首艘国产航母在大连正式下水。这对于提高我国海军综合作战水平,增强防卫作战能力,有效维护国家主权利益,促进世界和平与共同发展具有重要意义。该航母的船身制作使用了一定量的钛合金,动力系统为汽-柴油混合动力。据此回答下列问题:(1)钛合金属于材料,该航母的制作使用了钛合金,这是因为钛合金具有的性质(至少答出两条);

(2)液化石油气属于混合物,其主要成分的化学式可表示为C4H8。已知C4H8在空气中充分燃烧时,会生成绿色植物进行光合作用所需气体和最常见的液态氧化物,请写出C4H8在空气中充分燃烧时的化学方程式:;

(3)该航母在运行时的能量转化形式为。

2.(2018山西太原一模)阅读下面短文,回答有关问题。钛被称作“未来金属”,其储量丰富,在所有元素中居第十位。金属钛呈银白色,密度小、机械强度高、有延展性,故有较强的可塑性。而钛的导热性和导电性较差。钛的化学性质稳定,有良好的抗腐蚀性,不受大气和海水的影响,在常温下只有氢氟酸、浓盐酸、浓硫酸等才可与它反应。钛燃烧时产生银白色分叉火星,无烟,且火焰温度极低(理论上为86℃~89℃),故非常安全。用它制作的烟花被称为冷烟花,被广泛用于各种庆典、舞台效果,小朋友们喜欢玩的电光花的成分中就含有钛。钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性,不会被磁性水雷发现;钛在许多场合可以代替不锈钢;镍钛合金具有“记忆”功能,变形后加热到95℃以上,便可恢复原形。电光花燃烧时不易失火,从燃烧的条件分析,原因是。

(2)下列有关钛的用途中,利用了钛的物理性质的是。

A.制潜水艇B.做记忆合金C.制冷烟花(3)金属钛的许多性能优良,但目前未被大量使用的原因可能是。

·初中化学·人教版·九年级下册——第八单元金属和金属材料课题1金属材料基础闯关全练拓展训练1.答案B金属钨的熔点很高,金属锡的熔点较低,为防止高温时灯丝熔化,所以灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制。2.答案C当玻璃被击碎时,产生电信号,与金属线相连的警报系统就会立刻报警,是利用了金属的导电性。3.答案(1)有韧性(或可锻轧等)(2)制作机器零件(或制作菜刀等)(3)含碳量不同解析结合表格中信息可知与生铁相比,钢具有有韧性、可锻轧等优点;钢可以制作机器零件、菜刀等;生铁与钢在性能上有较大差异的主要原因是含碳量不同。能力提升全练拓展训练1.答案(1)合金的熔点比成分金属低(2)否解析(1)由表格中的数据可知,焊锡的熔点比铅、锡的熔点要低,武德合金的熔点比铅、铋、锡和镉的熔点要低,说明合金的熔点比成分金属低。(2)武德合金的熔点只有70℃,而铅的熔点为327℃,不能用铅丝来代替保险丝。2.答案(1)铁的硬度大,而铅的硬度比较小(2)银的价格比较高(3)钨的熔点高,而铅的熔点比较低;若使用铅制灯丝,灯丝容易断解析金属的用途主要是由金属的性质决定的。(1)铁的硬度比铅大,所以菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制;(2)虽然银的导电性比铜好,但是银的价格较高,所以电线用铜制而不用银制;(3)灯泡里的灯丝用熔点比较高的钨制而不用铅制,是因为铅的熔点较低;若用铅来制灯丝,灯丝容易断。三年模拟全练拓展训练答案(1)C金属B的密度小,等长度的导线质量小(2)>解析(1)制作导线的金属必须具有良好的导电性,以100为标准,金属C的导电性只有17,最不适宜制作导线。三种金属中金属A的导电性虽然最好,但密度远大于金属B,等长度的导线金属B质量要小得多,因此高压输电线应选用金属B。(2)合金的硬度比各成分金属的硬度都大,金属C的硬度为5,则C的合金的硬度大于5。五年中考全练拓展训练1.答案C干冰升华吸热,使周围温度降低,可用于人工降雨;大理石硬度大,可用作建筑材料;钢铁熔点高,可制作炊具,与做金属导线无关;过氧化氢易分解,可以制取氧气。2.答案B合金也可由金属与非金属熔合而成,A说法错误;合金具有优良的性能,在日常生活中,大量使用的常常不是纯金属,而是它们的合金,B说法正确;“真金不怕火炼”说明金的化学性质不活泼,故C说法错误;在潮湿的环境中铜制品表面会生成铜绿,故D说法错误。核心素养全练拓展训练1.答案(1)金属抗腐蚀性强、硬度大(合理答案均可)(2)C4H8+6O24CO2+4H2O(3)化学能转化为动能解析本题借助首艘国产航母,考查了具有一定学科精神和社会责任的学科素养。(1)钛合金属于金属材料,该航母的制作使用了钛合金,是因为钛合金具有抗腐蚀性强、硬度大等性质。(2)C4H8在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水。(3)该航母在运行时化学能转化为动能。2.答案(1)电光花火焰温度极低,不易达到可燃物的着火点(2)AB(3)冶炼困难(合理答案即可)解析本题借助对“未来金属”——钛的介绍,突出了化学对社会发展的重大贡献,考查学生能运用已有知识和方法综合分析物质及利用物质的核心素养。(1)燃烧的条件为:可燃物、与氧气(或空气)接触、温度达到可燃物的着火点,电光花中含钛,燃烧时火焰温度极低,达不到可燃物的着火点,所以不易失火。(2)制潜水艇利用了钛没有磁性的性质,做记忆合金利用了钛变形后加热到95℃以上可恢复原形的性质,均属于物理性质;制冷烟花利用了钛可以燃烧的性质,属于化学性质。(3)金属钛性能优良,未被大量使用的原因可能是冶炼困难。PAGEPAGE1课题2二氧化碳制取的研究一、学习目标：探究实验室制取二氧化碳的装置，学习制取二氧化碳的实验操作，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；通过设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能；在学习过程中学会假设、设计、实验、辩证的反思和总结，学会合作，并从中获得快乐。自主探究知识点一：实验室制取CO2的原理含碳酸根离子的化合物〔例：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3〕能与稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)反应生成二氧化碳。石灰石与稀HCl反应速度适中；CaCO3与H2SO4反应难于进行到底。那Na2CO3与酸反应又会出现什么样的现象呢？（在家中可以取少量的纯碱加入适量的醋进行实验）。所以实验室里制取CO2选择与反应。其实用于制取二氧化碳的药品很多，除大理石和石灰石外，还可以选用的有________、______等。【预习自评】将洗净的鸡蛋壳（主要成分是CaCO3）放在一个玻璃杯中，往杯中加入少量稀盐酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口，可观察到的现象是（1）；（2）。【预习心得和疑问】知识点二：实验室制取CO2的装置1、分析下面两个氧气制取装置同异，为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、在复习氧气实验室制法的基础上，归纳出制取气体的发生装置和收集装置选择的思路：（1）气体的发生装置的选择必须考虑：②3、二氧化碳和氧气的制取实验及相关性质比较气体质性质气体质性质反应物的状态反应条件气体密度比空气的大或小是否溶于水是否与水反应二氧化碳氧气（用高锰酸钾）想一想：实验室制取二氧化碳的气体发生装置是否与制取氧气的装置相同？为什么？4、设计制取二氧化碳的实验装置锥形瓶、带双孔塞的导管、长颈漏斗、集气瓶。__________________________________________锥形瓶、带双孔塞的导管、长颈漏斗、集气瓶。______________________________________________________________________________________________________________________________……【预习自评】A．排水集气法B．向上排气集气法C．向下排气集气法D．以上方法均可以2.某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（）A.反应所需条件和样品和状态B.实验装置原理C.气体的验证D.气体的用途3.在通常情况下，二氧化碳是一种色味的气体，密度比空气的密度.【预习心得和疑问】知识点三：实验室制取CO2的操作步骤1、连接仪器，组成装置；2、；3、加入药品（先后）；4、制取并收集气体。[预习自评]实验室制取二氧化碳的有关操作：（1）加入石灰石。（2）检查装置的气密性。（3）收集二氧化碳。（4）从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端。其中正确的操作顺序是（）A．（2）（4）（1）（3）B．（2）（1）（3）（4）C．（4）（1）（2）（3）D．（2）（1）（4）（3）[预习心得和疑问]:知识点四：实验室制取CO2的检验和验满1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？2、怎样检验二氧化碳是否收集满？【预习自评】检验二氧化碳是否收集满了，下列操作正确的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶中间B．将燃着的木条伸入集气瓶底部C．将燃着的木条放在集气瓶口D．将澄清