北师大版数学七年级下册《平行线的性质探究》听评课记录1

北师大版数学七年级下册《平行线的性质探究》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：北师大版数学七年级下册《平行线的性质探究》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考，为新课的学习奠定了基础。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授与学生自主探究相结合的教学方法。在探究平行线的性质时，教师引导学生通过观察、实验、归纳等方法来发现和证明平行线的性质，培养了学生的动手操作能力和思维能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课的主要内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，提高了学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考，并与同学进行合作学习，形成了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，通过直观的演示和动画效果，提高了教学的趣味性和效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握平行线的性质，并能够运用这些性质解决实际问题。通过观察和分析，学生在本节课中确实达到了预期的学习目标，他们对平行线的性质有了清晰的理解，并能运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：学生在张教师的引导下，对平行线的性质进行了深入的学习和理解。他们对知识点有了较好的记忆，并能运用这些知识进行推理和解决问题。同时，学生在实验和探究过程中，掌握了观察、操作和归纳等科学方法，提高了他们的实践能力。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和探究精神，鼓励他们积极思考和动手实践。在课堂讨论和实验操作中，学生表现出对数学学科的兴趣和热情，他们的自信心和自主学习能力得到了提升。此外，张教师还通过实际问题的引入，使学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了他们的应用意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课张伟教师的教学整体表现出色，给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教学内容的掌握深入，能够通过丰富的教学资源和合理的教学设计，引导学生主动探究和学习。此外，张教师在课堂管理、学生互动和教学技术使用等方面也表现出色，使得教学过程高效且有序。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在学生互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问和表达自己的观点，提高他们的参与度和思维能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解平行线的性质在现实生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进，以观察教师是否能够持续改进教学方法