听评课记录窦桂梅的故事

听评课记录窦桂梅的故事一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张静

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：窦桂梅的故事

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，有助于学生更好地理解课文内容。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过引导学生回顾上节课的内容，自然导入新课。通过展示窦桂梅的图片，激发学生的兴趣，引发学生对窦桂梅的好奇心。

展开阶段：教师主要采用讲授法，生动形象地讲述了窦桂梅的故事。在讲述过程中，教师注重情感的传递，使学生能够深入体会窦桂梅的品格和精神。同时，教师还运用了讨论法，让学生分享自己对窦桂梅故事的感悟，提高了学生的参与度。

结束阶段：教师对课堂内容进行了总结，强调了窦桂梅的精神品质，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，学生的回答得到了及时的反馈。学生在教师的引导下，能够主动参与课堂讨论，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。在小组合作环节，学生能够积极参与，与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生表现出较高的自觉性。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂氛围始终保持活跃。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，教师还注意引导学生在课堂上运用technology，如通过网络搜索相关信息，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解窦桂梅的生平事迹、理解窦桂梅的精神品质以及能够分享自己的感悟。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对窦桂梅的故事有了较为全面的了解，对她的精神品质表示敬佩，并能够在小组讨论中分享自己的心得体会。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况较好。他们对窦桂梅的生平事迹有了清晰的认识，能够概括出她的主要贡献和精神品质。在技能掌握方面，学生通过讨论、分享等方式，提高了自己的表达能力和合作能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对窦桂梅的故事产生了浓厚的兴趣，对其精神品质表示敬佩。学生在课堂上能够感受到教师的情感投入，从而更加珍视课堂内容。通过学习窦桂梅的故事，学生得到了精神的洗礼，有助于激发他们树立正确的人生观和价值观，促进全面发展。

整体来说，本节课的教学效果良好，教师对课堂内容的把握适度，学生参与度高，教学目标得到较好的实现。但在今后的工作中，教师可以进一步关注学生的个体差异，提高课堂提问的针对性和深度，以进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教态自然、教学内容充实、学生参与度高。最突出的优点在于教师对课堂节奏的控制得当，使得课堂氛围始终保持活跃，学生能够在一个轻松愉悦的环境中学习。此外，教师对学生的引导和激励也做得很好，使学生在课堂上能够积极思考和参与。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。此外，教师在课堂提问时可以更加深入和有针对性，以激发学生的思考和讨论。同时，教师可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并对教师的教学进行观察和指导。可以定期教研活动，让教