坐井观天的听评课记录

坐井观天的听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学科学

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：坐井观天

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教学研究员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，有利于学生对“坐井观天”故事的理解。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生对“坐井观天”故事的好奇心。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授和讨论的教学方法，生动形象地讲述了故事，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张华教师对所学内容进行了总结，布置了一道相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师制定了针对学生年龄特点和认知水平的学习目标。从课堂观察来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对“坐井观天”故事的理解较为深刻，能够把握故事的主旨。

2.知识掌握：

学生对故事中的知识点有较好的理解和记忆，能够回答出相关问题。同时，学生对故事所蕴含的道理有一定的认识，能够理解“坐井观天”的含义。然而，部分学生在故事细节方面的掌握仍有待提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在一定程度上促进了学生的全面发展。张华教师在教学中注重培养学生的道德情感，引导学生树立正确的价值观。学生表现出对故事的兴趣，能够感受到故事的寓意，对培养学生的道德情感和价值观有积极作用。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师教学目标明确，学生对知识的掌握和情感态度价值观的培养有一定成果。但在细节方面，仍有改进的空间。建议张华教师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划周密，教学资源丰富，课堂管理有序，教学方法灵活多样。学生在本节课中表现出较高的学习积极性和合作精神，对故事的理解和情感态度价值观的培养取得了一定的成果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助，提高教学的针对性。

（2）在课堂互动环节，可以适当增加学生自主探究和动手实践的机会，培养学生的问题解决能力和创新思维。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步挖掘网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的课堂上继续观察张华教师的教学，以便了解教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，学校可以定期的教师培训和教研活动，提供教