人教版道德与法治七年级上册第2课时《做更好的自己》听课评课记录

人教版道德与法治七年级上册第2课时《做更好的自己》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张老师学科/课程名称：道德与法治班级/年级：七年级教学主题或章节：做更好的自己

听课人姓名：李老师听课人职务：道德与法治教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，积极发言，课堂气氛活跃。

结束阶段：张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈，学生的参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，张老师通过引导学生思考和讨论，帮助学生理解如何做更好的自己。学生积极参与课堂活动，通过案例分析和小组讨论，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生们在课堂上对知识点有了较好的理解和记忆。他们对如何做更好的自己的概念有了清晰的认识，并能够举例说明。同时，学生们在讨论中展示了对自己和他人的理解和尊重，表明他们对技能有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：本节课通过案例分析和讨论，促进了学生的全面发展。学生们在思考如何做更好的自己的过程中，不仅增强了自己的自信心，还学会了欣赏和尊重他人。他们在小组讨论中展示了对他人观点的包容和理解，表明他们的情感态度和价值观得到了积极的培养。

总体来说，张老师本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都有了一定的提升。但仍有一些学生对于如何做更好的自己还存在一些困惑，需要进一步的引导和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考和讨论，使学生们能够积极参与课堂，并在做更好的自己的主题下进行深入的思考。此外，张老师对课堂纪律的管理得当，使得课堂秩序良好，学生们能够集中精力学习。

2.改进建议：尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过小组合作的方式，让学生们更加主动地探索和解决问题。其次，张老师在讲授知识时可以更加生动有趣，运用更多的生活实例来帮助学生理解和记忆知识点。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注那些在课堂上较为内向或困惑的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：我建议对张老师的后续课程进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以提供一些专业培训和教学研讨的机会，让她