星球版地理七年级上册《第三节 地球的自转》听课评课记录3

星球版地理七年级上册《第三节地球的自转》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节地球的自转

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示地球仪和地球自转的动画，引起了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的方式，让学生通过实际操作和观察，更好地理解地球自转的概念和特点。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够更好地专注于学习。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如地球仪、动画等，使教学更加生动有趣。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在上课前为学生制定了学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对地球自转的概念和特点有了清晰的理解，并能够运用所学知识进行相关的思考和讨论。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述地球自转的概念，解释地球自转产生的现象，并运用相关知识进行问题的分析和解决。学生对技能的掌握程度也较高，他们能够使用地球仪等工具进行观察和操作，并能够通过实验和观察来验证地球自转的特点。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引入实际例子和图片，让学生了解到地球自转对人类生活和环境的重要性，从而培养学生的环境保护意识和科学思维。学生在课堂上的积极参与和讨论，显示出他们对地球自转的兴趣和关注，这也体现了对学生全面发展的促进。

总体来说，教师在本节课上的教学效果良好，学生对地球自转的知识有较好的理解和掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但仍有一些改进的空间，例如在课堂互动中可以更多地引导学生主动参与，提供更多的实际案例让学生进行思考和分析，以进一步提高学生的学习效果和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对地球自转的教学内容掌握透彻，能够清晰地讲解和展示知识点。他运用了丰富的教学资源和现代教育技术，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣和参与度。教师与学生之间的互动频繁，学生的学习状态积极专注。总体来说，本节课在知识传授和学生的能力提升方面取得了较好的效果。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师在课堂上积极引导学生思考和讨论，鼓励他们提出问题和观点，培养了学生的思维能力和表达能力。此外，教师注重学生的实践操作，通过实验和观察，使学生能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地引导学生主动参与课堂互动，鼓励他们提出问题和观点，提高学生的自主学习能力。其次，教师可以增加一些实际案例和应用，让学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和动力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学方法和效果，提供更多的反馈和建议，帮助教师