人教版地理八年级上册《 3.1 自然资源基本特征》听课评课记录

人教版地理八年级上册《3.1自然资源基本特征》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：3.1自然资源基本特征

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示自然资源的图片和视频，引导学生关注自然资源的基本特征，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用讲授法，系统地介绍了自然资源的基本特征，如可再生性、有限性、分布不均匀性等。同时，学生进行小组讨论，分享各自对自然资源的理解，促进学生之间的交流。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行总结，强调自然资源的保护和合理利用。布置作业：让学生结合自己的生活经验，列举所在地区的自然资源，分析其基本特征。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、解答问题频繁，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够跟随老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了自然资源的基本特征、可再生性与非可再生性的区分等关键知识点。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对自然资源的基本特征有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对自然资源的基本特征有了较好的理解和记忆。他们对可再生资源与非可再生资源的区分能够做到明确掌握，并能结合实际例子进行分析。此外，学生们在讨论中展示了对自然资源利用与保护的知识，表明他们能够运用所学知识进行思考和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过案例分析和讨论，引导学生认识到自然资源的重要性，以及合理利用和保护自然资源的必要性。学生们在课堂表现和作业中体现了对自然资源的尊重和保护意识，显示出他们在情感态度价值观方面的积极变化。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的熟悉程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂师生互动频繁，学生参与度高，学习积极性强。尤其在情感态度价值观的培养方面，张华老师做得很好，让学生在掌握知识的同时，也能够认识到自然资源的重要性，培养学生的保护意识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践来加深对知识的理解。此外，课堂讨论部分可以更加深入，鼓励学生提出不同的观点和思考，提高学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行再次听课。同时，可以教研组