人教部编版七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》听课评课记录

人教部编版七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教部编版七年级历史上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第15课《两汉的科技和文化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，有助于学生对课程内容的理解。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示两汉时期的科技成果，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入了解两汉时期的科技和文化特点。结束阶段，老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在讨论环节，学生积极参与，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生们相互讨论，共同完成任务，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动有助于学生全面了解两汉时期的科技和文化特点。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与讨论，完成了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点有了深入的理解和记忆。通过对两汉时期科技和文化特点的学习，学生们能够掌握相关的历史知识，并对这一时期的重要科技和文化成果有所了解。在技能掌握方面，学生们通过讨论、合作等环节，提高了历史思维能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们了解了两汉时期的科技和文化，还激发了学生对历史的兴趣，培养了学生热爱祖国历史文化的情感。在课堂讨论中，学生们表现出对历史人物和事件的尊重，对科技成果的赞赏，体现了正确的价值观。通过本节课的学习，学生们的历史核心素养得到了提高，有助于全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作意识和历史思维能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的时间，鼓励学生独立思考，提高学生的历史分析能力。

（2）在课堂讨论环节，教师可以引导学生更深入地探讨两汉时期科技和文化对后世的影响，增强学生对历史发展的认识。

（3）在教学资源的使用上，可以更多地运用多媒体技术，如历史地图、视频资料等，帮助学生形象地理解历史背景和科技成就。

3.后续跟踪

建议对张华老师进行后续听课跟进，了解教学改进情况，并提供必要的指导和支持。同时，可以教师培训和研讨会