中图版地理七年级上册《第一节 地球和地球仪》听课评课记录2

中图版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节地球和地球仪

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、地球仪等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示地球仪，引发学生对地球的好奇心，进而导入新课。在展开阶段，教师采用了讲授与互动讨论相结合的方式，让学生在理解地球的基本概念的同时，积极参与课堂。此外，张华教师还通过地球仪的演示，使学生更直观地了解地球的结构和特点。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对地球仪等教学资源充满兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地球仪等教具的使用，使教学内容更加生动直观，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解地球的基本概念、掌握地球仪的使用方法以及理解地球的结构和特点。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。例如，在课堂互动环节，学生能够正确回答关于地球的问题，并在地球仪操作练习中表现出较好的技能掌握。

2.知识掌握：

学生对地球的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂上的表现和作业完成情况均显示出对地球仪的使用方法和地球结构有一定的掌握。但在个别细节问题上，部分学生仍需加强记忆和理解。例如，一些学生对于地球的极昼极夜现象的成因解释不够准确。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。张华教师通过讲述地球的科学知识，引导学生认识到地球的美丽和脆弱，激发了学生对地理学科的兴趣，以及关爱地球的情感。同时，课堂上的小组合作学习也培养了学生的团队合作精神和交流沟通能力。然而，在培养学生的批判性思维和创新能力方面，仍有待加强。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华教师在本节课的教学中表现出色，对课程内容的掌握程度高，教学设计合理，能够引导学生主动参与课堂，充分发挥了学生的学习主体性。最突出的优点是教师对教学资源的充分运用，以及课堂上的师生互动，使得教学内容既丰富又生动，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，教师可以尝试更多元化的方式，如引入相关新闻、案例分析等，以增强学生的学习动机。此外，在小组合作学习环节，教师应更加关注学生之间的互动质量，确保每个学生都能积极参与讨论，提高合作学习的实效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行持续关注。同时，可以定期教研活动，让张华教师分享教学经验，以及在实践中遇到的问题和困惑。通过集体智慧的研讨，帮助