象棋听评课要点记录

象棋听评课要点记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：象棋

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：象棋基本规则与走法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了象棋教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过讲解象棋的历史引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

展开阶段：教师采用讲授与互动相结合的方式，详细讲解象棋的基本规则和走法。在讲解过程中，教师邀请学生上台演示，增强学生的实践操作能力。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度较高，对课堂内容反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在学习过程中，学生之间积极合作，相互讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体课件和象棋教具，使抽象的象棋规则变得形象直观。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始前为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对象棋的基本规则和走法有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能熟练地描述象棋的基本规则，记住不同棋子的走法。对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够在老师的指导下进行简单的对弈。

3.情感态度价值观

本节课促进了学生的全面发展。学生对象棋产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上表现出积极的情绪和态度。通过学习象棋，学生培养了耐心、思考和决策能力，这些技能对他们今后的学习和生活具有积极意义。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高。教学目标的达成情况良好，学生对知识点的掌握程度较高。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，他们在学习过程中培养了积极的情绪和态度。

建议教师在今后的教学中，继续保持对教学内容的深入研究，丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导。加强课堂互动，提高学生的参与度和积极性。通过不断提高教学效果，使学生在学习象棋的过程中获得更多的收获和成长。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法得当。学生在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度，他们对象棋的基本规则和走法有了较好的理解。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术，使抽象的象棋规则变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步丰富教学方法，如增加学生之间的对弈练习，让学生在实践中加深对知识点的理解和记忆。其次，教师可以关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导，提高他们的学习效果。此外，教师可以加强与学生的互动，鼓励学生提出问题，提高他们的思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪

我建议后续进行听课跟进改进情况。通过持续的观察和评价，了解教师的教学效果和学生的学习情况，以便及时发现问题并进行改进。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教师培训和研讨活动，提高教师的教学水平和能力；提供教学资源和材料，