人教部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》 听课评课记录

人教部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，生动形象地展示了丝绸之路的路线和历史文化背景。

2.教学过程

开始阶段，张华教师通过展示丝绸之路的地图和图片，引导学生直观地了解丝绸之路的路线和地理位置，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师运用讲授法，详细介绍了丝绸之路的历史背景、发展过程以及其在中外文化交流中的作用。同时，教师引导学生进行讨论，分享自己对丝绸之路的认识和感悟，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结归纳，强调了丝绸之路在我国历史中的重要地位。布置的作业也与本课内容紧密相关，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华教师注重与学生的交流，提问环节引导学生积极思考，学生回答问题时，教师及时给予反馈，提高了学生的自信心。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。课堂上，学生之间的合作学习良好，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理

张华教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，张华教师制定的教学目标涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造三个方面。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对丝绸之路的历史背景、发展过程及其在中外文化交流中的作用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张华教师的引导下，对丝绸之路的相关知识点进行了深入学习，理解程度较高。通过课堂讨论、图片展示等方式，学生们对丝绸之路的历史文化背景、贸易往来、文化交流等方面有了较为全面的了解。同时，学生们在教师指导下，能够灵活运用所学知识，分析问题、解决问题的能力得到提升。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们了解了丝绸之路的历史文化，还激发了他们对我国传统文化的自豪感。在讨论环节，学生们纷纷表示要传承和弘扬丝绸之路精神，为推动中外文化交流贡献自己的力量。此外，教师还引导学生从丝绸之路的发展中汲取启示，树立开放包容的心态，尊重和欣赏不同文化的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教材内容的掌握熟练，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。此外，教师对学生的关注度高，课堂互动频繁，使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以适当加快语速，提高课堂节奏，使学生在有限的时间内获取更多的知识。其次，教师可以增加一些实际案例，使学生更直观地了解丝绸之路的历史意义和影响。最后，教师在课堂提问环节可以更加注重问题的层次性和深度，引导学生进行深入思考。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张华教师的教学表现