听评课记录狐假虎威

听评课记录狐假虎威一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：寓言故事《狐假虎威》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，对教学内容的把握度很高。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，为学生的学习提供了丰富的素材。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过讲述一个有趣的寓言故事《狐假虎威》来导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，她对故事中的生词和语法进行了讲解，让学生在理解故事的同时，掌握了相关知识。在讨论环节，她引导学生就故事中的道理进行思考和交流，提高了学生的思维能力和表达能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，强调了诚信的重要性。同时，她布置了相关的作业，让学生在课后进行巩固。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，她注重引导学生主动参与课堂活动。学生在她的引导下，积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。她合理分配了时间，使课堂节奏紧凑，教学内容得到了有效传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。她运用多媒体设备展示了故事的相关图片和视频，增强了学生对故事情节的理解，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标非常明确且适切，张老师设定的是让学生理解寓言故事《狐假虎威》的内容，掌握相关词汇和语法知识，并引导学生思考故事背后的道理。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对故事情节的理解较为深刻，能够运用新学的词汇和语法进行简单的交流。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地复述故事情节，运用新学的词汇和语法进行表达。在技能的掌握程度上，学生通过课堂讨论和练习，展现了较强的思维能力和语言表达能力。

3.情感态度价值观：

这节课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。张老师引导学生从故事中汲取诚信的教训，使学生认识到了诚信的重要性。学生在课堂互动中，展现出了对学习的热情和对同伴的尊重，体现了积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学计划，丰富的教学资源，多样的教学方法，使课堂生动有趣，学生积极参与。她有效的课堂管理和现代教育技术的运用，保证了教学效果的有效达成。最突出的优点是，她能够引导学生从故事中理解和领悟道理，使学生在知识学习的同时，情感态度价值观得到提升。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多的给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和提高。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的寓言故事，让学生从多角度理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并给予及时的指导和帮助。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以计划采取以下支