人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》听课评课记录

人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源齐全，有助于学生对国家司法机关的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于国家司法机关的新闻报道，引发学生兴趣，顺利导入新课。

展开阶段，张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授国家司法机关的基本概念和职能时，语言简练、条理清晰；在讨论环节，引导学生围绕司法机关在维护社会公平正义中的作用展开讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的交流质量和参与度。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论、共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又保证了学生的课堂参与度。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使抽象的司法机关概念形象化、生动化，提高了教学效果。同时，运用电子白板进行教学，方便了课堂互动和内容展示，充分发挥了现代教育技术对教学的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师根据课程标准和学情分析，确定了引导学生理解国家司法机关的设置及其职能、认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用等教学目标。通过课堂观察和课后作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对国家司法机关有了较为全面的认识，能够理解其在维护社会稳定和公平正义中的关键作用。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。对于国家司法机关的基本概念、结构、职能划分等知识点，学生能够做到准确理解并记住相关内容。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、案例分析等实践活动，提高了运用所学知识分析问题和解决问题的能力，能够结合实例判断司法机关的作用和意义。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还着力培养学生的情感态度和价值观。张华教师在教学中积极引导学生认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，使学生产生对法治的敬畏之情。通过讨论司法机关的真实案例，激发学生对法治事业的热情，培养学生的社会责任感和公民意识。同时，教师在教学过程中强调团队合作，促进了学生的全面发展，使学生在学习知识的同时，增强了人际交往能力、团队协作能力等社会技能。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华教师本节课的教学过程严密，教学内容充实，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对教材内容的处理恰当，能够结合学生的实际需求和认知水平，设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师注重师生互动，课堂气氛活跃，有利于学生对知识的理解和吸收。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度和广度，让学生在讨论中更好地理解和掌握知识。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的真实案例、利用网络资源等，增强课堂教学的生动性和现实感。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师是否能够落实改进建议，以及改进措施的实际效果