美术学科听评课记录

美术学科听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：美术

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：民间故事插图创作

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对民间故事插图创作的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生直观地理解民间故事插图的特点和创作方法。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一组优秀的民间故事插图作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考民间故事插图的特点和魅力。

展开阶段，张华老师采用讲授、示范、学生实践等多种教学方法，引导学生了解民间故事插图的创作方法和技巧。在实践过程中，老师能够关注到每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励。

结束阶段，张华老师学生进行作品展示和评价，让学生在交流中互相学习，提高自己的创作水平。同时，布置了富有创意的作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，能够积极回应学生的问题和建议。学生参与度较高，反应热烈，表现出对民间故事插图创作的浓厚兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真聆听老师的讲解，积极参与实践环节。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又让学生有充分的时间进行实践和交流。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。同时，老师能够熟练运用各种教学软件，为学生的创作提供便利。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合五年级学生的学习需求和认知水平。通过课堂实践和交流，观察到大部分学生能够达到预期的学习目标，对民间故事插图的创作有了一定的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对民间故事插图的特点、创作方法和技巧等知识点有较好的理解和记忆。在实践环节，学生能够运用所学知识进行插图创作，展示出较高的技能掌握程度。此外，学生还能够通过评价和交流，了解自己的优点和不足，进一步巩固知识。

3.情感态度价值观

张华老师通过本节课的教学，不仅提高了学生的美术技能，还促进了学生的全面发展。学生在创作过程中，培养了观察力、想象力和创造力，同时也培养了学生的团队协作能力和自信心。通过欣赏和评价同学的作品，学生学会了欣赏美、理解美，培养了良好的审美情趣。此外，学生在创作过程中，还能够关注到民间故事的文化内涵，增强了对传统文化的认同感和自豪感。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象非常好。张华老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法多样，课堂管理得当，学生学习积极性高，教学效果显著。最突出的优点是张华老师能够充分调动学生的学习兴趣，让学生在实践中学习，提高了学生的审美能力和创新能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张华老师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的个性化的指导和鼓励。另外，在课堂交流环节，可以适当增加一些互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

3.后续跟踪

我建议后续继续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：定期美术教