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文档简介

高中心理听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：心理健康

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：情绪管理

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：心理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了小组讨论的教学方法，引导学生主动参与，培养了学生的合作意识。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生回答积极。师生交流质量高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出较高的兴趣，学习积极性高。在小组讨论环节，学生专注度较高，能够主动参与并完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过案例展示、动画演示等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对情绪管理的相关学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对情绪管理的理解和应用有了一定的提升。

2.知识掌握：

学生对情绪管理的基本知识点有了较好的理解和记忆。在小组讨论环节，学生能够运用所学知识分析案例，表明他们对相关技能有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度和价值观产生了积极影响。学生能够认识到情绪管理的重要性，学会正确面对和处理情绪问题，对个人的全面发展起到了促进作用。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果良好，教学目标达成度较高。学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，本节课对学生的情感态度和价值观产生了积极影响，促进了学生的全面发展。但在课堂管理方面，还有一些细节可以进一步完善和改进。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师在心理健康课上的整体表现印象深刻。她准备充分，教学设计巧妙，能够引导学生主动参与课堂，充分发挥学生的学习积极性。最突出的优点是，她能够将理论知识与实际案例相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂管理方面，可以更加严格地控制课堂纪律，确保学生能够全神贯注地参与课堂讨论。此外，可以适当增加学生的互动环节，鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高学生的思考能力和批判性思维。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她根据改进建议所做出的调整和进步。为了支持张老师的成长，可以计划采取以下措施：定期教研活动，让张老师有机会与其他

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