九年级历史下册全听课评课记录（川教版）

九年级历史下册全听课评课记录（川教版）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：九年级历史下册（川教版）

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：辛亥

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放辛亥的历史视频导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细介绍了辛亥的原因、过程和意义。同时，结合多媒体展示，使学生更直观地理解历史事件。在结束阶段，张华老师对辛亥进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问环节学生积极参与，课堂气氛活跃。学生回答问题时，张华老师耐心倾听，给予及时的反馈，提高了学生的自信心。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生在张华老师的引导下，不仅掌握了辛亥的历史知识，还能运用所学分析历史问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对辛亥的历史知识点有了深入的理解和记忆。通过对历史事件的讨论和分析，学生们对辛亥的原因、过程和意义有了清晰的认识。同时，学生们在讨论中锻炼了自己的历史思维能力，对历史技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对辛亥有了更深刻的理解，激发了学生们对国家历史的尊重和热爱。张华老师通过引导学生们分析历史人物的精神品质，培养学生们的爱国情怀和社会责任感。此外，张华老师还鼓励学生们从历史中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是张华老师对历史知识的深入理解和对学生的关爱，使课堂氛围融洽，学生积极参与。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师增加一些历史史料的引用，让学生更直观地感受到历史事件的真实性，提高学生的批判性思维能力。

（2）在课堂互动环节，建议张华老师鼓励更多学生参与讨论，关注学优生和学困生的差异，适时给予个别辅导，提高学生的学习效果。

（3）在教学评价方面，建议张华老师加强对学生学习过程的评价，关注学生的成长与进步，提高学生的自信心。

3.后续跟踪

后续需要跟进改进情况，计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）历史教研活动，邀请专家进行授课指导，提升教师的教学水平。

（2）开展