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文档简介

听评课活动记录小学数学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际例题理解和掌握分数的加减法。

结束阶段，张华教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法的知识传授和技能培养。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握分数的加减法的运算规则和应用。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法的知识点的理解和记忆情况较好，能够正确进行分数的加减法的运算，并能够解释其运算规则。对于分数的加减法的应用题也能够进行适当的分析和解答。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和自信心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们表现出积极的学习态度和良好的学习习惯，对数学学习充满了热情和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张华教师对学生的引导和激励，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加注重学生的个性化学习，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和帮助。其次，可以增加学生的自主学习的机会，鼓励学生主动探索和发现知识，提高学生的学习能力和创新思维。此外，教师可以加强课堂互动，增加学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张华教师的教学，对其教学方法和效果进行评估和指导。同时，可以提供一些专业发展的机会，如教学培训、教学研讨等，

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