苏人版道德与法治九年级下册13.2《合理利用资源》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级下册13.2《合理利用资源》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：13.2《合理利用资源》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过播放一段关于资源利用的新闻短片导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，李老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，李老师语言简练，条理清晰，能够突出重点。小组讨论环节，学生们积极参与，讨论热烈，李老师能够及时给予指导和鼓励。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生们在课堂上的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师在课堂上的纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解合理利用资源的重要性，掌握相关知识点，并能够运用到实际生活中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对合理利用资源的重要性有了更深入的认识。

2.知识掌握

学生们对教材中关于资源利用的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动和提问环节，学生们能够准确回答出教材中的知识点，并对相关问题进行深入分析。此外，学生们对相关技能的掌握程度也较高，如能够运用所学知识分析实际问题，提出合理的资源利用方案。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，李老师注重引导学生树立正确的资源利用观念，培养学生节约资源、保护环境的意识。通过案例分析、小组讨论等方式，学生们对资源利用问题产生了共鸣，认识到了自己的责任和义务。在课堂分享和作业展示中，学生们能够表达出对合理利用资源的重视，并在实际行动中践行节约、环保的理念。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，李老师在《合理利用资源》这一课时的教学过程中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。最突出的优点是李老师对学生的引导和激励，使得学生们能够积极参与课堂活动，对资源利用的知识点和技能有了较好的掌握，同时在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，李老师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生自主思考和表达，提高学生的批判性思维能力。其次，在课堂互动环节，可以增加一些小组合作的活动，让学生们在合作中发现问题、解决问题，进一步提升学生的合作能力和团队精神。此外，李老师还可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，增加学生的互动和参与度，提高课堂的趣味性和吸引力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察李老师教学改进的实施情况以及学生的反馈。同时，可以教师培训或教研活动，让李老师与其他