人教版部编道德与法治九上1.2《走向共同富裕》（听课评课记录）

人教版部编道德与法治九上1.2《走向共同富裕》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.2《走向共同富裕》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国农村改革发展的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入做好了铺垫。在展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在理解共同富裕的含义的同时，能够主动参与思考和讨论。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高，质量也较好。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度和良好的反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们能够认真听讲，主动参与讨论，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解共同富裕的含义，认识我国在走向共同富裕道路上取得的成就和存在的问题，以及思考如何实现共同富裕。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对共同富裕的概念有了较为清晰的认识，并对相关问题有了初步的思考。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够准确地回答关于共同富裕的问题，对我国在走向共同富裕道路上取得的成就和存在的问题有一定的了解。此外，学生们在讨论和思考环节也能够运用所学知识进行分析，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习共同富裕的相关内容，学生们不仅增强了对国家发展的关注，也培养了社会责任感。他们在讨论中能够体现出对公平正义的重视，对共同富裕理念的认同，以及对努力实现共同富裕的决心。这些都表明，张华老师在本节课中成功地将对情感态度价值观的教育与知识传授相结合，使学生们在掌握知识的同时，得到了全面的发展。

总体来说，张华老师在《走向共同富裕》这一节课中的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在今后的教学中，可以进一步关注提高学生参与度的多样性，以及培养学生更深层次的思考和分析能力，从而更好地实现教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是，张华老师能够将理论知识与实际生活相结合，让学生在理解共同富裕的同时，也认识到其对自身和社会的重要性。此外，张华老师在课堂管理、师生互动和教学技术使用等方面也做得较好，为学生们提供了一个良好的学习环境。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在展开阶段，可以增加一些案例分析或小组讨论，以培养学生的批判性思维和问题解决能力。其次，在教学过程中，可以更加注重学生个体差异，给予不同水平的学生更多的参与机会，提高他们的学习积极性。最后，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多相关的时政材料，以增加学生的学习兴趣和真实感。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行一次后续听课，以观察张华老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以一次教研组