粤教版道德与法治七年级下册7.3.2《学会自立》听课评课记录

粤教版道德与法治七年级下册7.3.2《学会自立》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.3.2《学会自立》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的寓言故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨自立的含义和重要性。在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点和例子。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录。学生之间有较好的合作学习情况，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在引导学生理解自立的含义，培养学生的自立能力。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对自立有了基本的认识和理解，并在讨论中能够提出自己的观点和例子。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确自立的定义，理解自立的重要性，并能够举例说明自立的体现。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识分析和解决问题，如在讨论中能够提出自己的解决方案。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习自立的重要性，学生能够培养自信、自主和自律的品质。他们在课堂讨论中表现出积极的情感态度，能够尊重他人的观点，并与他人合作解决问题。这种积极的态度有助于学生的个人成长和社会交往能力的提升。

总体来说，张老师在教学效果方面表现出色。学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度价值观得到了积极的影响，促进了他们的全面发展。然而，仍有一些学生对于自立的深度理解和应用还需进一步指导和练习。在今后的教学中，张老师可以考虑针对这部分学生提供更多的实践机会，帮助他们更好地掌握自立技能。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。张老师能够引导学生思考和探讨，使学生对自立的含义和重要性有了较好的理解。教学目标的达成度较高，学生的学习积极性和专注度较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践活动来更深入地理解和体验自立。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习状态的观察和关注，及时调整教学节奏和方式，以满足不同学生的学习需求。此外，张老师可以利用更多的现代教育技术和工具，如在线讨论平台等，增强学生之间的互动和合作学习。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法。其次，鼓励教师相互观摩和交流