部编人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》听课评课记录

部编人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第21课《清朝前期的文学艺术》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，有效地丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示清朝文学作品的方式导入新课，引发学生兴趣，起到了良好的引导作用。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解清朝前期的文学艺术特点。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上注重与学生的交流，提问、点评等环节都能关注到学生的个体差异。学生参与度较高，反应积极，师生互动频繁且质量较高。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较好的学习积极性，专注度较高。在合作学习环节，学生之间能够积极交流，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使得教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设置了引导学生了解清朝前期文学艺术的特点、提高学生对历史知识的理解和分析能力等目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对清朝前期的文学艺术有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，显示出对教材内容有一定的掌握。此外，学生在合作学习中对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行讨论和分析。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲解清朝文学艺术的历史背景和社会环境，引导学生认识文学艺术与社会发展的关系，从而培养学生的历史意识和社会责任感。同时，教师在课堂上积极鼓励学生表达自己的观点，提倡尊重多元文化，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华教师在教学准备、课堂互动、教学方法等方面表现出色，有效地达成了教学目标。学生在知识掌握和情感态度价值观方面也取得了较好的成果。但在课堂管理方面，仍有改进空间，教师可以进一步关注学生的个体差异，提高课堂纪律状况。在此基础上，教师继续努力，相信教学效果会越来越好。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，张华教师在教学准备、课堂互动、教学方法等方面表现出色，对学生知识的引导和情感态度价值观的培养都达到了较好的效果。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制，使得教学过程有序且高效。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面有待加强，可以更加关注学生的个体差异，提高课堂纪律状况。其次，在教学过程中，教师可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，观察教师的教学变化和学生的学习情况。同时，我将教研组内的教师进行教学研讨，共同