部编版道德与法治七年级下册《1.2 成长的不仅仅是身体》听课评课记录-

部编版道德与法治七年级下册《1.2成长的不仅仅是身体》听课评课记录-一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2成长的不仅仅是身体

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入理解和探讨成长的不仅仅是身体这个主题，教学方法得当。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设置合理，能够引导学生积极思考和发表观点，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论和小组合作，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，增强了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对《1.2成长的不仅仅是身体》这一章节内容的理解和掌握，以及通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入思考成长过程中的身心发展问题。学生们在张老师的引导下，能够达到预期的学习目标，对章节内容有了较为全面的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对知识点的理解和记忆情况良好。他们对成长的不仅仅是身体这个主题有了清晰的认识，对案例中的问题和情境能够理解和分析。同时，学生们通过小组合作和讨论，能够主动运用所学知识进行思考和解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师通过生动的案例和深入的讨论，引导学生思考成长过程中的身心发展问题，使学生们认识到成长不仅仅是身体的变化，更是心理、情感和价值观的塑造。通过课堂的学习和互动，学生们对自我认知、自尊自信等情感态度价值观有了更深入的理解和认识，有助于促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课程内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法得当，能够引导学生积极思考和参与讨论。此外，张老师的课堂管理能力强，课堂纪律良好，学生们能够充分参与课堂活动。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生们能够跟上教学进度。其次，张老师可以进一步丰富教学资源，如引入更多实际的案例和视频资料，以增加学生的学习兴趣和参与度。此外，张老师可以加强对学生的引导和启发，鼓励他们提出问题和观点，提高学生的思考和表达能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助张老师成长。首先，我可以教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，我可以提供专业培训机会，让张老师进一步学习和掌握新的教学