七年级地理上册 1.2《地球仪》说课稿 （新版）粤教版

七年级地理上册1.2《地球仪》说课稿（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析七年级地理上册1.2《地球仪》说课稿（新版）粤教版。本节课以地球仪为主要教学内容，通过介绍地球仪的结构和使用方法，帮助学生认识地球的基本形状、大小和经纬网，为后续学习地理知识奠定基础。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和实际需求。二、核心素养目标1.培养学生运用地球仪观察、分析地理现象的能力。

2.培养学生形成地理空间观念，理解地球表面分布特征。

3.培养学生初步运用地理信息进行思考和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①正确识别和使用地球仪的各个部分，如经纬线、极点、经度、纬度等。

②通过地球仪演示地球自转和公转的现象，理解其基本原理。

③学会利用地球仪进行地理信息的定位和查找，如国家的位置、城市的位置等。

2.教学难点

①理解经纬网的概念及其在地球仪上的表示方法。

②掌握地球自转和公转对地球表面现象的影响，如昼夜更替、四季变化等。

③培养学生将实际地理现象与地球仪上的地理信息相结合的能力，提高空间思维和解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《地球仪》教材。

2.辅助材料：准备地球仪实物、地球仪模型图片、地球自转和公转动画视频等。

3.实验器材：准备地球仪、直尺、指南针等教具。

4.教室布置：布置一个可移动的地球仪展示台，设置小组讨论区，确保学生能够自由操作和观察。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、地球仪结构图、地球自转公转动画等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕地球仪的使用和地球自转公转现象，设计一系列问题，如“地球仪上的经纬线有何作用？”“地球自转和公转分别会产生哪些地理现象？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读地球仪相关知识，了解地球仪的基本结构和功能。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索地球仪知识。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球仪图片，引出地球仪的作用，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球仪的结构和使用方法，结合实例讲解地球自转和公转。

组织课堂活动：设计“地球仪操作比赛”，让学生在操作中掌握地球仪的使用技巧。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考地球仪的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与比赛，练习地球仪的使用。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解地球仪的结构和使用方法。

实践活动法：通过比赛等活动，让学生在实践中掌握地球仪的使用技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“绘制地球仪”的作业，要求学生绘制地球仪并标注重要地理事物。

提供拓展资源：推荐相关地理书籍和网站，供学生进一步学习地球仪知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解地球仪和地理知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地球仪的历史与发展：介绍地球仪的起源、发展历程以及不同历史时期地球仪的特点。

-地球仪的种类与用途：介绍不同类型的地球仪，如教学地球仪、航海地球仪、天文地球仪等，以及它们在不同领域的应用。

-地球自转与公转的地理意义：探讨地球自转和公转对地球表面气候、生物、文化等方面的影响。

-地球表面的地理事物：介绍地球表面的主要地理事物，如大陆、海洋、山脉、河流、湖泊等，以及它们在地球仪上的表示方法。

-地理信息系统（GIS）简介：介绍GIS的基本概念、功能和应用，以及与地球仪的关系。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《地球仪的故事》、《地理学概论》、《地球科学导论》等书籍，深入了解地球仪和地理知识。

-观看科普视频：通过观看《地球自转与公转》、《地球仪的制作与使用》等科普视频，直观了解地球仪和地球运动。

-参观科技馆或博物馆：参观科技馆或博物馆中的地球仪展览，亲身体验地球仪的原理和应用。

-制作简易地球仪：利用废纸盒、塑料球、彩笔等材料，动手制作简易地球仪，加深对地球仪的认识。

-探索地理现象：观察身边的地理现象，如日出日落、季节变化等，思考这些现象与地球运动的关系。

-小组合作研究：分组进行地球仪的相关研究，如地球自转对气候的影响、地球仪在航海中的应用等，培养学生的合作能力和探究精神。

-地理信息系统的应用：了解GIS在地理研究、城市规划、环境保护等领域的应用，激发学生对地理信息技术的兴趣。

-地球仪知识竞赛：组织地球仪知识竞赛，检验学生对地球仪知识的掌握程度，提高学习兴趣。

-地球仪制作比赛：鼓励学生动手制作地球仪，培养学生的动手能力和创新精神。

-地球仪主题讲座：邀请地理专家进行地球仪主题讲座，为学生提供更深入的学习机会。七、板书设计1.地球仪的结构

①地球仪的形状

②地轴与赤道

③经纬线与经纬度

④极点与经纬度标志

2.地球仪的使用

①地球仪的旋转与固定

②地球自转与公转的演示