七年级体育 体育与健康教育第15课说课稿 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第15课说课稿人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课围绕“七年级体育体育与健康教育第15课”进行设计，结合人教新课标版，通过分析学生的身心发展特点，以“健康第一”为指导思想，将课程内容分为技能训练、理论知识传授和实践活动三个环节。注重理论与实践相结合，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康意识，提高学生的综合素质。核心素养目标1.培养学生热爱体育锻炼的习惯，提高学生对体育活动的兴趣和参与度。

2.增强学生的团队协作精神和集体荣誉感，提升人际交往能力。

3.培养学生遵守规则、尊重他人、勇于挑战自我的品质，树立积极向上的生活态度。

4.提高学生安全意识和自我保护能力，确保体育锻炼过程中的安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步接触过体育与健康的基本知识，如基本的运动技能、简单的体育规则和基本的健康常识。他们对一些常见的运动项目如篮球、足球、乒乓球等有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对体育活动有着较高的兴趣。他们的运动能力各异，部分学生可能已经具备一定的运动技能，而另一些学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有喜欢团队合作的，也有偏好独立练习的，因此需要教师根据不同学生的学习风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新的运动技能时，部分学生可能因为协调性、力量和技巧不足而感到困难。此外，由于个体差异，部分学生可能在团队合作中感到不适应，或者在运动过程中遇到受伤的风险。教师需要关注这些潜在问题，通过适当的教学方法和安全措施来帮助学生克服困难，确保学习过程的安全和有效性。教学资源1.软硬件资源：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育器材，音响设备，计时器，安全防护用具。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：体育教学视频，健康知识科普文章，在线健康评估工具。

4.教学手段：体育游戏，小组讨论，案例分析，互动式教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于健康生活的视频，引导学生思考健康的重要性，并提出问题：“健康对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的健康知识，如合理膳食、充足睡眠等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如运动对健康的作用、如何选择合适的运动项目等。

-举例说明：结合实际案例，如奥运会运动员的训练和生活，帮助学生理解运动对健康的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何将运动融入日常生活，提高健康水平。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行实际运动，如跳绳、跑步、做操等，加深对运动知识的理解和应用。

-教师指导：观察学生的运动情况，给予个别指导和帮助，确保学生在运动过程中的安全。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调运动对健康的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极锻炼，养成良好的运动习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生记录一周内的运动情况，并分析运动对自身健康的影响。

-鼓励学生与家人分享所学知识，共同提高健康水平。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.播放健康生活视频，提问：“健康对我们的生活有什么影响？”

2.引导学生回顾上一节课的健康知识。

二、新课呈现

1.讲解运动对健康的作用、如何选择合适的运动项目等知识点。

2.结合实际案例，如奥运会运动员的训练和生活，帮助学生理解运动对健康的重要性。

3.组织学生分组讨论，探讨如何将运动融入日常生活。

三、巩固练习

1.学生分组进行实际运动，如跳绳、跑步、做操等。

2.教师观察学生的运动情况，给予个别指导和帮助。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调运动对健康的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极锻炼，养成良好的运动习惯。

五、作业布置

1.布置课后作业，要求学生记录一周内的运动情况，并分析运动对自身健康的影响。

2.鼓励学生与家人分享所学知识，共同提高健康水平。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握体育与健康的基本知识，包括运动对健康的重要性、不同运动项目的特点、合理膳食的原则等。他们能够理解并记忆教材中的关键概念，如“健康生活方式”、“运动处方”等。

2.技能提升：

学生在技能训练环节中，通过实践操作和教师的指导，提高了运动技能。例如，学生在篮球课上学到的运球、传球、投篮等基本技能，以及足球课上的带球、射门、守门等技能。

3.健康意识增强：

学生通过学习，增强了健康意识，认识到体育锻炼对身心健康的积极作用。他们能够自觉地将所学知识应用到日常生活中，如合理安排作息时间、保持良好的饮食习惯等。

4.团队合作能力：

在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。他们能够尊重他人意见，共同解决问题，增强了集体荣誉感。

5.自我管理能力：

学生在运动过程中，学会了自我管理，如合理安排运动时间、控制运动强度等。他们能够根据自己的身体状况调整运动计划，避免运动损伤。

6.安全意识：

学生通过学习，提高了安全意识，了解运动过程中的安全常识，如正确使用运动器材、避免运动伤害等。他们能够在运动中注意自身安全，减少意外事故的发生。

7.情绪调节能力：

体育活动有助于学生调节情绪，缓解学习压力。通过运动，学生能够释放负面情绪，提高心理素质，更好地面对学习和生活中的挑战。

8.习惯养成：

学生在课程学习中，养成了良好的体育锻炼习惯，如每天坚持运动、定期进行健康检查等。这些习惯有助于他们终身保持健康的生活方式。

9.评价与反思能力：

学生在课程结束时，能够对自己的学习过程进行评价和反思，总结经验教训，为今后的学习提供借鉴。

10.社会适应能力：

学生在体育活动中，学会了与他人沟通、协作，提高了社会适应能力。他们能够在集体活动中发挥自己的作用，为团队的成功贡献力量。板书设计①本文重点知识点：

-体育与健康的重要性

-运动对身心健康的益处

-适合不同人群的运动项目

-合理膳食与营养搭配

②关键词：

-健康生活方式

-运