13 磁铁玩具大比拼(一) 说课稿-2024-2025学年二年级上册科学冀人版

13磁铁玩具大比拼(一)说课稿-2024-2025学年二年级上册科学冀人版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：磁铁玩具大比拼(一)

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新意识和实践操作能力。通过观察、比较、实验等活动，学生能够理解磁铁的基本性质，学会使用磁铁进行简单的操作，培养细心观察、动手操作和合作交流的能力，同时激发学生对科学探索的兴趣，提升学生的科学素养。重点难点及解决办法重点：

1.磁铁的磁性及其两极性的识别。

2.磁铁间相互作用的基本规律。

难点：

1.理解磁铁同名磁极相斥、异名磁极相吸的原理。

2.实验中如何准确判断磁铁的极性。

解决办法：

1.通过实际操作展示磁铁的吸引和排斥现象，引导学生观察并总结规律。

2.使用磁铁玩具进行小组实验，让学生亲手操作，通过实际体验来理解和记忆磁铁的极性及相互作用。

3.设计问题引导思考，帮助学生建立磁铁间相互作用的理论模型。

4.通过反复实验和讨论，强化学生对磁铁性质的理解，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合实验操作，先讲解磁铁的基本性质，再让学生动手操作，加深理解。

2.设计小组合作实验，让学生在互动中学习，通过小组讨论和分享，共同解决问题。

3.利用多媒体展示磁铁的动画效果，直观演示磁铁的吸引和排斥现象。

4.设置游戏环节，如“磁铁拼图”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示磁铁玩具图片或实物，提问学生“你们知道磁铁有什么特别的性质吗？”来引发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的“磁性”概念，提问学生“还记得磁铁能吸引什么吗？”以唤醒学生的已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍磁铁的基本性质，如磁铁有两极、同名磁极相斥、异名磁极相吸等。

-举例说明：通过磁铁吸引铁钉、回形针等小物品的实验，展示磁铁的吸引力。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用自己的语言描述磁铁的性质，并引导他们分享实验中的观察结果。

3.教学活动（约20分钟）

-小组实验：将学生分成小组，每个小组发一个磁铁和一些铁制品，让学生通过实验观察磁铁的吸引力和极性。

-角色扮演：让学生扮演科学家，模拟实验过程，记录观察结果，并分享他们的发现。

-游戏环节：“磁铁拼图”，将磁铁碎片贴在黑板上，让学生找出同名磁极和异名磁极，锻炼学生的识别能力。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生独立完成磁铁性质的选择题和填空题，以检验他们对知识的掌握。

-教师指导：对学生的练习进行巡视，及时解答学生的疑问，并纠正错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调磁铁的两极性和相互作用规律。

-引导学生回顾实验过程中的发现，强调观察和记录的重要性。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生收集生活中的磁铁例子，如冰箱门上的磁性密封条，并尝试画出磁铁的吸引路径。

-鼓励学生回家后和家人分享今天的科学课，增进家庭成员的科学素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-磁铁的历史：介绍磁铁的发现史、磁铁在古代的应用等，让学生了解磁铁的历史背景。

-磁悬浮原理：解释磁悬浮列车、磁悬浮轴承等现代科技中磁悬浮原理的应用。

-磁场的可视化：介绍磁场线的概念，以及如何通过铁屑实验可视化磁场。

-磁铁的日常应用：列举磁铁在日常生活中的应用，如冰箱贴、磁性玩具、磁性锁等。

2.拓展建议：

-阅读材料：《磁铁的故事》等科普书籍，帮助学生了解磁铁的趣味知识。

-视频资源：推荐观看科普视频，如“磁铁的奥秘”、“磁悬浮列车工作原理”等，通过视频直观了解磁铁的应用。

-实验活动：指导学生进行简单的磁铁实验，如制作磁铁探测器、制作磁悬浮小船等，增强学生的动手能力。

-课外阅读：鼓励学生阅读关于磁场的科普文章，如《磁场与生活》、《磁学入门》等，拓宽学生的知识面。

-小组研究：组织学生分组研究磁铁在不同领域的应用，如磁铁在古代战争、现代医疗、环境保护等方面的作用，培养学生的合作精神和研究能力。

-家庭作业：布置与磁铁相关的家庭作业，如制作磁铁艺术作品、设计磁铁玩具等，激发学生的创造力和想象力。

-校园活动：在学校举办磁铁知识竞赛或展览，让学生展示自己的磁铁实验成果，提高学生的科学素养和校园文化氛围。板书设计①磁铁的基本性质

-磁铁有两极

-同名磁极相斥

-异名磁极相吸

②磁铁的相互作用

-吸引力

-排斥力

③磁铁的应用

-日常生活中的磁