2023九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园第1课时 延续文化血脉说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“延续文化血脉”为主题，通过分析课本内容，引导学生了解我国优秀传统文化的传承与发展，培养学生的文化自信。教学过程注重引导学生参与讨论，激发学生的学习兴趣，使学生在实践中感受传统文化的魅力。核心素养目标培养学生尊重文化多样性的态度，提升文化理解和传承能力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。通过学习，使学生能够认识到文化传承的重要性，学会在现实生活中弘扬和践行优秀传统文化，形成正确的文化价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的历史知识储备，了解中国古代文化的基本特征和影响，对一些文化符号和传统节日有所认识。然而，对于文化传承的内在逻辑和当代价值认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对传统文化的学习兴趣较高，但部分学生可能因对历史知识的理解不够深入而感到枯燥。学生具备较强的抽象思维能力，但在理解文化内涵和情感体验方面可能存在困难。学习风格上，部分学生偏好通过直观感受学习，如参观博物馆、观看影视作品，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对传统文化内涵的理解不够深入，难以将传统文化与现实生活相结合；在学习过程中，可能对某些文化现象产生误解或偏见，导致对传统文化的认知偏差；此外，学生在表达和交流时可能存在表达不够准确、逻辑性不强的问题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解文化传承的重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，体验文化传承的过程。

3.利用多媒体展示传统文化图片、视频，增强学生对文化内涵的直观感受。

4.组织学生分组进行案例研究，分析现实生活中的文化传承现象。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们这节课要探讨的主题是“延续文化血脉”。在座的每一位都是中华文化的传承者，那么，我们该如何去延续这份血脉呢？今天，就让我们一起走进这节课，去寻找答案。

二、新课导入

（1）回顾导入

（老师）同学们，还记得我们之前学习过的《中华传统文化》吗？请回忆一下，我们学习了哪些内容？

（学生）……（学生自由发言，回顾所学内容）

（老师）很好，通过回顾，我们了解到中华传统文化博大精深，源远流长。那么，今天，我们就来探讨如何延续这份文化血脉。

（2）提出问题

（老师）那么，同学们，你们认为，我们为什么要延续文化血脉呢？

（学生）……

（老师）很好，延续文化血脉对于民族精神的传承、国家文化的繁荣都具有十分重要的意义。接下来，我们就来深入探讨这个问题。

三、新课讲授

（1）文化传承的重要性

（老师）同学们，文化传承是一个民族不断前进的动力，它关系到一个民族的精神面貌和创造力。那么，文化传承的重要性体现在哪些方面呢？

（学生）……

（老师）首先，文化传承有助于民族精神的传承。一个民族的精神面貌，是其文化传承的集中体现。其次，文化传承有助于国家文化的繁荣。一个国家文化的繁荣，离不开民族文化的传承。最后，文化传承有助于提高国民素质。一个有文化传承的国家，其国民素质相对较高。

（2）文化传承的途径

（老师）那么，我们应该如何去延续文化血脉呢？

（学生）……

（老师）首先，我们要加强文化教育，让更多的人了解和热爱传统文化。其次，我们要注重文化保护，对文化遗产进行抢救性保护。再次，我们要弘扬优秀传统文化，让传统文化在现代社会焕发新的活力。最后，我们要积极参与文化交流，吸收世界各国的优秀文化成果。

（3）文化传承的意义

（老师）同学们，延续文化血脉的意义重大。它不仅有助于民族精神的传承，还有助于国家文化的繁荣和民族复兴。因此，我们要珍惜这份文化血脉，传承下去。

四、课堂活动

（1）小组讨论

（老师）同学们，接下来，我们将进行小组讨论。请你们结合所学内容，谈谈如何将文化传承融入到我们的日常生活中。

（学生）……

（2）角色扮演

（老师）同学们，现在，请你们分成小组，进行角色扮演。每组选出一个代表，扮演一个历史人物，讲述他如何传承文化的故事。

（学生）……

五、课堂小结

（老师）同学们，今天我们这节课探讨了“延续文化血脉”这一主题。通过学习，我们了解到文化传承的重要性、途径和意义。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

六、课后作业

（老师）同学们，这节课的课后作业是：结合所学内容，写一篇关于如何传承和弘扬中华优秀传统文化的文章。

（学生）……

七、板书设计

延续文化血脉

一、文化传承的重要性

1.民族精神的传承

2.国家文化的繁荣

3.提高国民素质

二、文化传承的途径

1.加强文化教育

2.注重文化保护

3.弘扬优秀传统文化

4.积极参与文化交流

三、文化传承的意义

1.民族精神的传承

2.国家文化的繁荣

3.民族复兴

八、教学反思

本节课通过讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中了解文化传承的重要性、途径和意义。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的实践能力。在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国传统文化》系列书籍，如《中华五千年》、《中国古典文学名著》等，可以为学生提供更深入的文化知识。

-《中国非物质文化遗产》视频资料，通过观看这些视频，学生可以直观了解中国传统技艺和民俗文化。

-《中华文明史》等历史教材，帮助学生了解文化传承的历史背景和发展脉络。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国传统文化》系列书籍，通过阅读，加深对传统文化内涵的理解。

-组织学生观看《中国非物质文化遗产》视频，让学生了解并欣赏中国传统技艺的魅力。

-引导学生进行历史文献的阅读，如《史记》、《资治通鉴》等，通过阅读历史，理解文化传承的历史意义。

-开展文化实践活动，如参观博物馆、举办传统文化讲座、参与民俗节日庆祝活动等，让学生在实践中体验文化传承。

-鼓励学生参与文化创作，如书法、绘画、诗歌创作等，通过创作，提升学生对传统文化的热爱和传承意识。

-利用网络资源，如在线博物馆、文化论坛等，让学生在虚拟环境中拓展文化视野。

-设立文化传承研究小组，让学生就特定文化现象进行深入研究，撰写研究报告，提升学生的研究能力和批判性思维。

-邀请文化专家或传承人进行讲座，让学生直接了解文化传承的现状和挑战，激发学生的学习兴趣和责任感。

-通过社交媒体平台，如微博、微信公众号等，关注传统文化话题，分享学习心得，扩大学生的文化影响力。教学反思与改进亲爱的同学们，今天我们的道德与法治课程结束了，我想趁这个机会和大家一起回顾一下这节课，也对我自己的教学进行一些反思。

首先，我想了解一下大家对这节课的感受。有没有觉得有些地方比较难理解，或者有一些疑问呢？

（学生可能提出一些问题或反馈）

嗯，看来大家对这节课的反应还挺积极的。那么，我想从以下几个方面来进行反思。

第一，课堂互动。今天我们在课堂上进行了很多讨论和角色扮演，大家参与得都很积极。但是，我也注意到有些同学在讨论中表现得比较内向，可能是因为对某些话题不太熟悉或者不太敢发言。在今后的教学中，我会更多地鼓励大家参与讨论，同时也尝试设计一些更加开放和包容的讨论环境，让每一位同学都能有机会表达自己的观点。

第二，教学内容。今天我们学习了“延续文化血脉”，这个主题很重要，但是可能有些同学觉得比较抽象。我想，在今后的教学中，我会尝试用更加具体和生动的例子来解释这些抽象的概念，比如通过讲述一些真实的文化传承故事，让学生更容易理解和接受。

第三，教学方式。我发现，有些同学对于传统节日的文化内涵理解得不够深入。这可能是因为我们在课堂上没有足够的时间去详细讲解。所以，我打算在未来的教学中，增加一些互动环节，比如让学生分组研究一个传统节日，通过制作海报、演讲等形式来展示他们的研究成果。

此外，我还想改进的是课堂评价。我发现，有些同学在课堂上表现得很好，但是在课后作业或者考试中表现并不出色。这可能是因为他们在课堂上的参与并不代表他们的实际学习效果。因此，我计划在今后的教学中，引入更加多元化的评价方式，比如观察学生的日常表