教研活动制度,计划,方案,记录

教研活动制度,计划,方案,记录教研活动制度,计划,方案,记录篇一为促进我校教研工作的开展，有效地提高教师的教研能力及教学水平，全面提高教学质量，特订立本制度。一、教研机构按学科及年级设“教研组”、“备课组”，教研组长及备课组长为直接责任人，负责制订教研活动计划、组织教研活动、进行教研工作总结、完成教导处布置的各项教学、教研任务。二、教研组活动原则上每学月进行一次，备课组活动每周一次。每次活动都应有明确的教研内容，确保活动富有实效。三、各教研组、备课组长应对每次活动情况进行详细登记。登记项目包括：(1)活动时间(2)参加人员(3)缺席人员及缺席原因(4)教研活动内容等。四、各组每次活动出勤情况计入每月、每学年《联教计酬制度》项目实施奖惩，缺席一次以缺课一节时计算。同时，每一位教师参加教研活动的情况还应列为该教师“年度考核”条件之一。五、备课组长、教研组长每学月应定期将本组活动情况逐级向教导主任汇报；教导处应对各组活动情况进行不定期检查及经常性督促、指导以保证教研工作的顺利开展及富有实效。六、教导处每学年组织一次“优秀教研组”“优秀备课组”评选活动，每次评选各二个优秀教研组、三个优秀备课组(评选条件另定),由学校予以表彰及适当物质奖励。教研活动制度,计划,方案,记录篇二一、加强教师队伍建设1、为深入贯彻学校办学理念，进一步加强教师教学思想的引导，把学生自理能力的培养，良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作，和对任课教师的基本要求，要求各科教师在教学过程中得到具体落实。2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性，借助平时的各类专业技能培训，为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养，加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用，每学期每人进行示范引领课，并和新教师结成帮教对子。校本培训的项目有：钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛，展示教师集体学习和自主学习的成果。二、加大课程改革力度1.精细教学常规管理坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手，努力增强“三个意识”：一是进一步增强课程管理意识，确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识，按照科学、高效、规范的要求，关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识，完善考评机制，使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格，打造精品、高效课堂。2.积极探索教改模式进一步深化特殊教育课程改革，积极探索符合新课程标准要求、适应残障学生身心特点、顺应特殊教育教学规律的教学方式和方法。课堂教学活动着眼于“有效课堂教学”模式的构建，突出学生基础知识、基本技能的训练，注重学生生存能力的培养。3、积极探索“医教结合”教学模式，借助我校省级课题《感觉统合训练在特殊教育中的应用的研究》的研究平台，促进教师进一步掌握“医教结合”在特殊教育课堂中的技术要点和操作要领，并总结经验，逐步形成适合我校校情的“医教结合”教学模式。召开教学成果展示会，发现和培植高校课堂教学经验，树立典型，示范引领。组织教师参加各级各类继续教育培训活动。以校内教研活动为平台，开展课堂观察、教学反思、案例分析等多元化的行动研究，从而促进教师的专业发展。继续执行每学科每月一次教研活动的规定。教研组由原来的四个组(语文、数学、音体美、科任)增加至现在的五个组(新成立一个康复组)，由每组组长(贾淑华、李代良、韩树忠、周晶、李春艳)负责组织、安排每月一次的活动，学校领导深入到各个组内参与指导教研活动，争取使每次活动都能够达到实效。4、加强科任课程和大课堂教学的管理。学校领导将经常深入课堂第一线，了解教学中存在的问题和困难，与任课教师进行交流，研究解决的办法。并在交流与帮扶中，使教师更加明确教学的意义和作用，从而增强工作的责任感与使命感。5、加强业务学习。开学前安排好计划并确定好主讲人，主讲人要做好准备，把主讲内容准备得充分，以“医教结合”理念为主线，结合我校的课题进行研究，写出具有借鉴意义的材料，与大家共享。本学期末，将继续举办读书学习的论坛展示活动，这次的活动将在形式上有所变化，由原来的分组准备变为教师自由发言，为教师的个性发展提供更广阔的空间。6、抓好仪器设备“建、配、管、用”工作，提高设备的完好率和利用率。7、做好校本课程的开发工作。教导处制定出校本课程开发制度，充分调动教师积极参与研究的主动性，鼓励专任教师人人能够搞教研、钻教研。三、以赛代训，为师生展示搭平台按照省教育厅下发的《关于建立黑龙江省特殊教育资源网的通知》的精神，按时做好会员的申报工作。并组织教师积极上报优秀教学设计、优秀课件、优秀教育叙事，原创优秀论文、优秀视频课例等材料。规定每位教师每月上交一次教学设计、教学叙事，每学期上交一次课件和论文。通过活动的准备和材料的评选，积极调动所有教师的参与热情，并以此来提高教师业务能力和材料的组织、篆写能力。继续推广“书香校园”系列活动，要求教师结合所教学科，挖掘学生潜力，发掘爱读书的好苗子，并有针对性地进行课外阅读的指导和培养，本学期末，学校将举行学生读书汇报会，并将评选出我校的“读书之星”，对爱读书、爱学习的学生进行奖励。教研活动制度,计划,方案,记录篇三教研室是学院组织教学的基层单位，是按专业或课程设置的教学组织，教研室工作质量的高低将直接影响着教学工作质量。为了加强教学管理,提高教学质量，经学院研究决定，特制定本制度。一、积极参加学院和系（部、中心）组织的教学活动。二、每学期初，根据学院和系（部、中心）相关要求，结合本教研室教学活动的实际情况，制定本学期教研室集体教研活动计划。检查教学任务的落实情况，教师的备课授课情况。三、每周定期召开一次教研室集体教研活动例会。会议内容、形式和方式不限，但须做到有主题、有讨论、有记录、有结果。会议由教研室主任主持，全体教师参加。教研室集体教研活动要执行考勤制度。四、必须坚持集体备课制度、预讲课制度、同行听课制度。由多位教师授同一门课程的，该课程要统一教学重点和教学进度，统一考试安排。五、注重专业建设、课程建设、师资建设和教材建设等教学基础建设工作。严格执行人才培养方案。注重教学内容、教学方法的改革及教学经验的交流。六、注重教学材料的收集、整理、归档工作。做好教研活动记录。七、注重教师的教德、教风建设；加强教学水平、教学技能的培养。八、每学期末，教研室要对本学期的教研活动进行认真总结，肯定和发扬成绩，对不足之处，提出整改意见。做好同行间的教学考评工作。教研活动制度,计划,方案,记录篇四为落实学校关于以学生发展为本，打造高效课堂主题教研活动的通知，结合地理远航研究小组的实际情况，特制定地理远航研究小组的活动实施方案。一、指导思想：树立以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以课堂为基地，一研究和解决课堂教学中的实际问题。教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生，促进学生发展，教好每一名学生，应成为每名教师的施教理念。二、活动目标：通过本次活动，逐步改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，使学生形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课堂教学过于注重书本知识的状况，加强授课内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。改变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力。做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完善的需要，新生学生的个性，调动学生的主体积极性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主体意识和创新精神。三、活动内容：1、根据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和认识。2、教研组集体研究本教研组的教研课题，制定教学模式，同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，制定个人学习研修计划，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践经验。3、教师集体备课，研讨如何打造高效课堂。4、教师讲课，集体评课，找出问题，研究解决措施。四、活动流程1、周一集体备课，研讨最佳方案。2、周五上午听课。2、周五下午评课，找到存在的问题，总结经验。教研活动制度,计划,方案,记录篇五1、教师心系教研，作教研的主人，积极为教研工作的工展献策出力。2、遵守各项管理制度，认真履行各自的职责，大胆工作、共同协作、努力开拓创新。3、及时拟写教学计划，教育教学经验总结（论文），不拖延，不滞后。4、每周星期一放学后为教研活动时间，今后不再另行通知，严格考勤制度，严禁随意请假或缺旷。5、认真完成好常规工作，做到强化备课、优化上课、活化作业、注重辅导。备课要充分，要将“学生、材料、教法、生活”融为一体，竭力渗透新课改的理念。6、严把说课、听课、评课质量关，努力探究教学规律，探究新教法，及时总结工作规律并推广。①各教师务必按指定的时间，完成听课、说课、评课任务。②听课时认真做好记录，严禁抄袭记录应付常规检查。③说课、评课前须人人充分准备材料，凡没有材料者视为一次任务未完成。④听课、说课、评课不得流于形式，应将业务理论知识与实际有机结合，达到学以致用的目的。⑤听课者应深入课堂，当好“学生”，虚心学习，取长补短，努力创新。⑥评课时须就课论课，做到客观、公正、合理、忌拉帮结派，两极化发展。7、开展学科课外实践活动，努力培养创新精神，增强学生运用知识的能力。8、每周星期五放学前，各教师务必将教案作业放在指定的位置，否则视为未按时完成。9、教师之间应相互学习，取长补短，切忌唯我独尊。10、任何教师应具有大局意识，维护集体利益，服从安排，不得推卸责任，故意刁难。11、期末时，应将各类活动资料，教具等及时上交。12、按时认真值日，确保办公室干净整洁；最后一个离开办公室者，务必关好门窗，确保财产安全。教研活动制度,计划,方案,记录篇六1、在园长统一领导、保教主任执行安排下，由教研组组长组织教师按计划进行教研活动。2、每学期初，教研组长定好本学期计划，教研活动有计划、有专题，按照计划定期开展研讨活动，及时作好总结，力求取得成果。3、定期开展教研活动。4、教研活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，有活动记录。5、教研形式力求多样，富有实效，吸引教师积极主动的参加活动。6、教研组定期举行教学反思、案例分析、教学观摩、交流评比等活动，鼓励教师在实践中反思提高。7、积极鼓励教师重实践、勤反思、善总结，要求教师对照理论积极实践，认真撰写经验总结和论文，对于论文发表和交流的教师给予奖励，并在一定范围内积极推广。8、教师要认真参加教研活动，积极参与讨论，认真做好笔记，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。9、每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长或直接负责人请假。10、教研组重视对教师的指导与培养，作好新教师指导工作，使新教师在业务上尽快提高。11、教研组做好各类资料的积累工作。教研活动制度,计划,方案,记录篇七教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的报刊杂志。（三）青年教师培养制度1.开展新教师“五课活动”。2.积极实施“一二三”培养工程3.积极参加市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评选。（四）交流、汇报制度1.每月上交两篇教育教学随笔，每月上交教研课题记录。2.每学期上交一份案例分析等，进行交流、汇报。3.每位教师每学期至少完成一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师给予一定奖励。（五）检查考核制度1．阶段教研组长每周检查一次备课本及各类教研活动笔记等并给予指导。2．每月进行一次“六认真”考核。教研活动制度,计划,方案,记录篇八1、在教研室统一领导下，各学科教师由相关教研员组织本学科教师按计划进行教研活动。2、每学期初，教研员根据教导室统一部署和本学科实际情况，订好