13 我爱家乡山和水（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

13我爱家乡山和水（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》二年级上册统编版第13课“我爱家乡山和水”，主要内容包括家乡的山水美景及其对人类生活的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经对家乡有了初步的认识，对家乡的自然景观有一定了解。本节课将引导学生认识家乡的山水，理解保护环境的重要性，与学生的生活实际紧密相连。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理素养、环境意识和法治观念。通过学习家乡的山水，学生能够增强对自然环境的认识，培养爱护家乡、保护环境的责任感；同时，通过了解与山水相关的法律法规，提升学生的法治意识，学会在日常生活中遵守环保法规，树立正确的生态道德观。教学难点与重点1.教学重点，①

①引导学生观察家乡山水的特点，通过图片、视频等方式直观感受家乡的山水之美，培养学生对家乡的热爱之情。

②通过讨论和案例分析，让学生理解山水资源对家乡人民生活的重要性，以及保护山水资源与可持续发展的关系。

2.教学难点，①

①帮助学生建立正确的生态环保观念，认识到保护山水资源是每个公民的责任，并能运用所学知识在日常生活中践行环保行为。

②引导学生学习与山水相关的法律法规，理解法律在保护环境中的作用，培养学生的法治观念和公民意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材，以便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与家乡山水相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示家乡的自然风光和生态环境。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，确保教学区域安全，无安全隐患。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡山水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的家乡有哪些美丽的山水吗？它们对我们的生活有什么意义？”

展示一些家乡山水的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的山水之美。

简短介绍家乡山水的特点，为接下来的学习打下基础。

2.家乡山水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡山水的概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家乡山水的定义，包括其主要自然景观和生态环境。

详细介绍家乡山水的组成部分，如山脉、河流、湖泊等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡山水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡山水的特性和重要性。

过程：

选择几个家乡山水的典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡山水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡人民生活的影响，以及如何保护这些宝贵的自然资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡山水保护相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡山水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡山水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡山水的概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡山水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生收集家乡山水的相关信息，撰写一篇关于家乡山水保护的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对家乡山水的热爱，培养环保意识。

过程：

组织学生进行一次实地考察活动，参观家乡的山水景点，感受家乡的美丽。

在考察过程中，引导学生观察、记录山水资源的变化，并提出保护建议。

鼓励学生在家庭和社区中宣传环保知识，共同保护家乡的山水环境。知识点梳理1.家乡山水的定义和重要性

-家乡山水的定义：指学生所在地的自然山水景观，包括山脉、河流、湖泊、峡谷等。

-家乡山水的重要性：对于家乡的自然生态环境、居民生活、经济发展都有着重要的意义。

2.家乡山水的自然特征

-地形地貌：了解家乡的山脉走向、河流走向、地形高低等。

-气候特点：分析家乡的气候类型、四季变化等对山水景观的影响。

-植被类型：介绍家乡的山地植被、水域植被等，了解植物对山水环境的保护作用。

3.家乡山水的生态系统

-生物多样性：介绍家乡山水中的动植物种类，了解生物多样性的重要性。

-水资源保护：讲解家乡山水的淡水资源、地下水资源等，强调水资源保护的重要性。

-森林生态系统：介绍家乡山水中的森林类型、森林生态系统的特点及保护措施。

4.家乡山水的文化与历史

-人文景观：了解家乡山水周边的文化古迹、历史传说等，感受家乡的文化底蕴。

-传统习俗：介绍与家乡山水相关的传统习俗，如节日庆典、祭祀活动等。

5.家乡山水的法律法规

-环境保护法：讲解环境保护法对山水资源的保护要求，如水土保持、生态修复等。

-森林法：介绍森林法对森林资源的保护措施，如森林采伐、林权管理等。

-水法：讲解水法对水资源的保护规定，如水资源开发利用、水污染防治等。

6.家乡山水资源的保护与利用

-合理开发：分析家乡山水资源的合理开发利用方式，如旅游业、水利设施建设等。

-保护措施：介绍保护家乡山水资源的方法和措施，如植树造林、水资源节约等。

-公众参与：倡导公众参与家乡山水资源的保护工作，提高全民环保意识。

7.学生在保护家乡山水中的作用

-自我教育：引导学生树立保护家乡山水的意识，自觉遵守环保法规。

-家庭宣传：鼓励学生在家庭中宣传环保知识，共同保护家乡山水。

-社会实践：组织学生参与家乡山水保护的社会实践活动，如植树造林、清洁水源等。

8.课后拓展

-收集家乡山水的相关资料，了解其发展历程和保护现状。

-撰写关于家乡山水保护的文章或报告，提高学生的写作能力。

-参观家乡山水景点，感受山水之美，培养审美情趣。板书设计1.家乡山水概述

①家乡山水定义

②家乡山水重要性

③家乡山水自然特征

2.家乡山水自然特征详细

①地形地貌

②气候特点

③植被类型

3.家乡山水生态系统

①生物多样性

②水资源保护

③森林生态系统

4.家乡山水文化与历史

①人文景观

②传统习俗

5.家乡山水法律法规

①环境保护法

②森林法

③水法

6.家乡山水资源的保护与利用

①合理开发

②保护措施

7.学生在保护家乡山水中的作用

①自我教育

②家庭宣传

③社会实践

8.课后拓展活动

①收集资料

②撰写文章

③参观景点教学反思与总结今天这节课，我带领同学们一起走进了家乡的山和水，感受了家乡的美丽风光，学习了保护山水资源的重要性。在这节课中，我尝试了多种教学方法，也遇到了一些挑战，下面我就来谈谈我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过图片、视频和实地考察的方式，同学们对家乡的山水有了更加直观的认识，他们对家乡的热爱之情也油然而生。在课堂上，学生们积极参与讨论，提出了很多有创意的保护山水资源的想法，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我采用了情景教学和案例分析法。通过展示家乡山水的图片和视频，让学生们身临其境地感受到家乡的美丽；同时，通过分析家乡山水资源的保护案例，让学生们了解保护环境的重要性。这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解家乡山水的基本概念和重要性时，部分学生显得有些迷茫，这可能是因为他们对这方面的知识了解不够。因此，我需要在今后的教学中，更加注重基础知识的教学，帮助学生打下扎实的知识基础。

此外，我在课堂管理上也存在一些不足。例如，在小组讨论环节，个别小组没有很好地组织讨论，导致讨论效果不佳。为了改善这种情况，我将在今后的教学中，更加注重小组讨论的组织和引导，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在教学总结方面，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。在知识方面，学生们对家乡山水的概念、特点、保护方法等有了更深入的了解；在技能方面，学生们通过小组讨论和案例分析，提高了自己的分析问题和解决问题的能力；在情感态度方面，学生们对家乡的热爱和对环境保护的责任感得到了提升。

针对教学中存在的问