Unit2 There are forty students in our class（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

Unit2Therearefortystudentsinourclass（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Therearefortystudentsinourclass（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册教材分析Unit2Therearefortystudentsinourclass（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册。本节课选自人教版四年级下册英语教材，以“描述班级人数”为主题，通过学习基数词、复数名词及一般现在时态的用法，帮助学生了解班级人数并学会用英语进行描述。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的语言运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用基数词和复数名词，学会用一般现在时态描述班级人数，提高英语口语表达能力和听力理解能力。

2.学习能力：培养学生通过观察、比较、归纳等方法，自主学习英语知识，提高自主学习能力和解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下对班级人数的描述方式，增强跨文化交际意识，培养尊重多元文化的态度。

4.态度价值观：通过学习班级人数，引导学生关注集体，培养团结协作的精神，树立积极向上的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经学习了英语字母、简单单词和基础句型，具备一定的英语基础。在之前的学习中，他们已经接触过一些基数词和名词，但对复数名词的构成规则和一般现在时态的用法还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，但部分学生可能在语言表达上存在困难。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则更倾向于通过听觉和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对复数名词的构成规则掌握不牢固，容易混淆单复数形式；

（2）在描述班级人数时，可能无法正确运用一般现在时态；

（3）在口语表达时，可能存在发音不准确、语调不自然等问题；

（4）部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版英语四年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学生照片、班级人数图示，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解数字和人数的概念。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动环节。

4.教学环境：布置教室环境，设置互动讨论区，确保教学过程中学生能够自由交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师以“Hello,everyone!Howmanystudentsareinourclass?”的提问开始，吸引学生的注意力，并引入本节课的主题。

（2）展示一张班级合影，引导学生观察并说出班级的人数。

（3）教师总结并引出本节课的学习目标：“Today,wewilllearntodescribethenumberofstudentsinourclassusingEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

（1）复习基数词和复数名词的基本知识，通过图片和实物展示单复数形式的不同。

（2）通过PPT展示一般现在时态的构成和用法，结合具体例句进行讲解。

（3）教师示范描述班级人数的句子，如：“Thereare40studentsinourclass.”，并让学生跟读。

（4）分组活动：学生两人一组，互相提问并回答关于班级人数的问题，如：“Howmanystudentsarethereinyourgroup?”

（5）角色扮演：学生扮演教师和学生的角色，模拟真实场景，用英语描述班级人数。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师播放一段关于班级人数的视频，让学生观看并回答问题，如：“Howmanystudentsarethereinthevideo?”

（2）小组竞赛：学生分成若干小组，进行“快速回答”游戏，看哪个小组能最快、最准确地回答关于班级人数的问题。

（3）单词卡片游戏：学生手持单词卡片，快速说出卡片上的数字和对应的复数名词，如：“1–student,2–students,3–students,...”

（4）教师提问，学生回答：教师随机提问关于班级人数的问题，如：“Arethereanystudentswhoareabsenttoday?”，让学生用英语回答。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调重点：基数词、复数名词和一般现在时态的用法。

（2）引导学生回顾课堂活动，分享学习心得。

（3）布置课后作业，提醒学生复习本节课所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，用英语描述自己班级的人数，并尝试用一般现在时态造句。

（2）复习本节课所学单词和短语，如：“Thereare...studentsinourclass.Howmanystudentsarethereinyourclass?”

（3）家长协助孩子完成作业，检查孩子的发音和语法是否正确。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语歌曲**：《Head,Shoulders,KneesandToes》等歌曲，通过歌曲的节奏和旋律帮助学生记忆数字和身体部位单词。

-**英语绘本**：《TheVeryHungryCaterpillar》等绘本，通过故事中的昆虫数量和顺序，让学生在阅读中学习数字和数数。

-**在线游戏**：如“数数游戏”和“匹配游戏”，通过互动游戏的形式，提高学生识别和运用数字的能力。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：鼓励家长参与，与孩子一起完成关于家庭成员数量的调查，并制作一个家庭成员数量统计表，用英语进行描述。

-**社区活动**：组织学生参观学校或社区，记录下他们看到的物品数量，如树木、花朵、车辆等，并用英语进行描述。

-**角色扮演**：在课堂上进行角色扮演活动，模拟不同的场景，如餐厅点餐、商店购物等，让学生在真实语境中运用数字和数量。

-**数字游戏**：设计一些数字相关的游戏，如“数字接力”、“数字猜谜”等，增加课堂的趣味性，同时巩固所学知识。

-**英语角**：鼓励学生在课外参加英语角活动，与其他同学用英语交流，练习描述人数和数量的句子。

-**科技应用**：利用教育软件或应用程序，如“Duolingo”或“KhanAcademy”，进行在线学习，通过互动练习提高英语水平。

-**阅读材料**：推荐一些关于数字和数量的英语阅读材料，如儿童故事书、科普文章等，让学生在阅读中自然习得相关词汇和表达。教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了Unit2Therearefortystudentsinourclass，通过这节课的教学，我想和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试和调整。比如，在导入环节，我使用了班级合影来激发学生的兴趣，让他们在观察中发现问题，这样的方式收到了很好的效果。在讲授新知时，我通过PPT展示和示范，让学生直观地理解了复数名词和一般现在时态的用法。我还设计了角色扮演和小组竞赛等活动，让学生在游戏中学习，提高了他们的参与度和学习兴趣。

在教学策略上，我注重了以下几点：

1.**互动性**：通过提问、回答、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

2.**实践性**：设计了一些与实际生活相关的练习，如描述班级人数、模拟购物等，让学生在实践中运用所学知识。

3.**趣味性**：运用多媒体资源，如图片、视频等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，部分学生在描述班级人数时，对复数名词的构成规则掌握不够牢固，我在接下来的教学中会加强这方面的练习。此外，有些学生在口语表达时，发音和语调不够自然，我会在课后提供一些发音练习材料，帮助他们提高口语水平。

关于教学效果，我认为总体上是不错的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上积极参与，能够用英语描述班级人数，这在之前是不敢想象的。当然，也有一些学生需要更多的帮助和指导，我会针对这些学生进行个别辅导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议