《Unit 8 It's Time to Exercise!》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

《Unit8It'sTimetoExercise!》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《Unit8It'sTimetoExercise!》中的单词和句型学习，包括词汇如“exercise”、“jump”、“run”等，以及句型如“Whatareyoudoing?”、“Iamexercising.”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生之前学习的日常用语和动作表达有关，有助于学生将所学内容与实际生活相结合，提高英语运用能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习运动词汇和表达，学生将提高语言表达能力，增强文化意识，理解运动对健康的重要性。同时，通过参与课堂活动，学生将培养批判性思维和合作学习能力，为未来英语学习打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对英语学习已有初步了解，能够认读简单的单词和句型，具备基本的听、说、读、写能力。在之前的课程中，学生已经接触过一些日常用语和动作表达，为本节课的学习奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习掌握新知识。在学习风格上，学生多倾向于通过视觉和听觉学习，喜欢参与互动和游戏化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些发音相似的单词。此外，对于一些复杂句型的理解可能需要更多的时间和练习。此外，由于年龄特点，学生可能在课堂上容易分心，需要教师采取有效措施维持他们的注意力。因此，教师需要设计多样化的教学活动，同时注重个别辅导，帮助学生克服这些困难。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子白板或黑板。

-课程平台：教科书《2024-2025学年教科版英语三年级上册》。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语教学平台、相关视频资源。

-教学手段：实物教具（如跳绳、球类等运动器材）、图片卡片、PPT课件、课堂活动卡片。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段轻松愉快的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生在歌曲中复习身体部位的单词。

-引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚，同时用英语指令，如“Clapyourhands”、“Stompyourfeet”。

-提问：“Whatareyoudoing?”，让学生回答他们在做什么，从而自然过渡到本节课的主题“Exercise”。

2.讲授新知（20分钟）

-展示运动图片，如跑步、跳跃、做操等，让学生猜出对应的英文单词。

-教授新单词：exercise、jump、run、dosit-ups、playsoccer等，通过卡片或PPT呈现，并带领学生跟读。

-通过游戏“SimonSays”让学生练习句型“Whatareyoudoing?”和回答“Iamexercising.”。

-展示动作图解，让学生模仿动作，并尝试用英语描述动作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“运动接力”游戏，每个小组选择一个运动项目，用英语描述动作并完成接力。

-进行“单词接龙”游戏，学生依次用本节课学习的运动词汇造句。

-角色扮演：学生分组扮演医生和病人，医生询问病人的运动情况，病人用所学句型回答。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的运动词汇和句型。

-让学生分享自己最喜欢的运动，并用英语表达。

-鼓励学生在日常生活中多进行运动，保持健康。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，和家人一起做一些简单的运动，并用英语记录下来。

-作业：用所学句型和词汇，写一篇关于自己喜欢运动的短文。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.文化意识增强

学生在学习运动词汇和句型的过程中，能够了解到不同文化中运动的重要性，以及运动在人们生活中的地位。这有助于学生培养跨文化意识，拓宽视野。

3.思维品质培养

在课堂活动中，学生需要运用所学知识进行思考、表达和交流。通过“运动接力”、“单词接龙”和角色扮演等活动，学生的思维能力和解决问题的能力得到锻炼和提升。

4.学习能力提高

本节课采用多种教学手段，如游戏、歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，通过小组合作和个体练习，学生学会了如何与他人合作，如何独立学习，提高了学习能力。

5.个性发展

在课堂上，学生有机会展示自己的特长和兴趣。例如，在“我最喜欢的运动”分享环节，学生可以大胆表达自己的观点，展示自己的个性。

6.身心健康发展

7.交际能力增强

学生在课堂上通过听、说、读、写等多种方式与同学互动，提高了交际能力。此外，在家庭作业中，学生需要用英语记录自己的运动经历，这有助于提高他们的交际能力。

8.自主学习能力培养

在课堂上，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，逐步形成了良好的学习习惯。这种自主学习能力将有助于学生在未来的学习生活中取得更好的成绩。七、板书设计

①知识点：

-运动词汇：exercise,jump,run,dosit-ups,playsoccer

-句型：Whatareyoudoing?Iamexercising.

②词汇：

-Exercise:做运动