6 我们神圣的国土 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

6我们神圣的国土说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版一、教学内容

本节课选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版教材，具体内容为“6我们神圣的国土”。本节课旨在让学生了解我国国土的辽阔和美丽，培养学生的爱国情感和民族自豪感。通过学习，学生将认识我国的主要地形区、气候特点以及丰富的自然资源。二、核心素养目标

1.爱国主义：增强对祖国大好河山的热爱，形成维护国家领土完整的意识。

2.社会责任：认识到保护环境、合理利用资源是每个公民的责任。

3.法律意识：了解国家法律法规对国土的保护，培养遵纪守法的公民素养。

4.文化自信：感受我国地理环境的多样性和独特性，增强文化自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识我国的主要地形区。通过地图和图片展示，让学生直观了解我国地形分布，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等。

-重点二：理解我国气候特点。讲解我国气候的多样性，包括季风气候、大陆性气候等，并举例说明其对农业生产的影响。

-重点三：了解我国丰富的自然资源。介绍我国矿产、森林、水资源等资源的分布和特点，强调保护资源的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：地形区与气候的关系。学生需要理解地形对气候的影响，如山脉对季风的影响，难点在于建立这一联系。

-难点二：资源保护意识的培养。如何让学生在了解资源分布的同时，形成保护资源的自觉意识，难点在于将知识转化为行动。

-难点三：爱国主义情感的激发。在讲解国土辽阔和资源丰富的同时，引导学生产生对祖国的热爱和自豪感，难点在于情感的升华。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、地图册、地球仪。

-课程平台：国家中小学网络云平台、学校教学资源库。

-信息化资源：地形分布图、气候类型动画、自然资源图片库。

-教学手段：实物展示（如地球仪）、小组讨论、角色扮演、多媒体课件。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅我国壮丽山河的图片，引导学生观察并描述画面中的自然景观。

-提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？这里有什么特别之处？

-引导学生思考：我们的祖国是一个怎样的国家？它有哪些独特的地理特征？

-顺势导入新课：《我们神圣的国土》。

2.讲授新知（20分钟）

-地形区介绍

-展示地形分布图，讲解我国的主要地形区，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等。

-通过地图标注，让学生了解不同地形区的位置和特点。

-结合图片，展示各地形区的自然景观和人文景观。

-气候特点讲解

-利用动画或视频，展示我国不同地区的气候类型。

-讲解季风气候、大陆性气候等，并举例说明其对农业生产的影响。

-引导学生思考：气候对我们的生活有哪些影响？

-自然资源介绍

-介绍我国矿产、森林、水资源等资源的分布和特点。

-强调保护资源的重要性，让学生认识到自己作为公民的责任。

-通过案例分析，让学生了解资源保护的成功经验和面临的挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论我国哪些地区的气候类型与自己的生活密切相关，并分享讨论结果。

-地形气候匹配：分发地形和气候类型卡片，让学生将它们正确匹配。

-资源保护知识竞赛：进行抢答环节，考察学生对资源保护知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地形、气候、资源保护等方面的知识。

-引导学生思考：我们能为保护我们的国土做些什么？

-鼓励学生在日常生活中关注环保，做一个有责任感的公民。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集家乡的自然景观图片或视频，下节课与同学们分享。

-思考并写下自己对我国国土的认识和感悟。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形区拓展：介绍我国的其他主要地形区，如内蒙古高原、云贵高原、塔里木盆地等，以及它们的特点和形成的地理意义。

-气候类型拓展：讲解热带雨林气候、温带海洋性气候等特殊气候类型，以及它们在全球气候系统中的作用。

-资源保护拓展：介绍我国在资源保护方面的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水土保持法》等。

-历史文化拓展：探讨我国不同地区的历史文化背景，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等，了解这些文化遗址与地理环境的关系。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、学校资源中心或家长帮助，查阅有关我国地理环境的书籍和资料，如《中国国家地理》杂志。

-组织学生参观当地的自然保护区或博物馆，实地了解地形、气候和自然资源。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，增强环保意识。

-利用网络资源，如国家地理网站、环保组织网站等，了解全球地理环境变化和环保动态。

-设计一次小型的地理知识竞赛或演讲活动，让学生展示自己对地理知识的理解和应用。

-建议学生通过观看纪录片或参加地理知识讲座，拓宽地理视野，提高学习兴趣。

-引导学生关注国家重大工程，如南水北调、西气东输等，了解这些工程对地理环境的影响。

-鼓励学生进行地理观察和记录，如记录家乡的气候变化、地形地貌变化等，培养观察力和记录能力。

-组织学生进行地理角色扮演，模拟地理学家或环保工作者，体验地理学科的社会价值。七、板书设计

①我们神圣的国土

-核心知识点：国土的概念、地形区、气候特点、自然资源

-关键词：辽阔、美丽、多样、丰富

-知识点：

-地形区：青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原等

-气候特点：季风气候、大陆性气候、热带雨林气候等

-自然资源：矿产、森林、水资源、土地资源等

②地形区与气候

-核心知识点：地形对气候的影响、气候类型的分布

-关键词：山脉、季风、大陆性、热带雨林

-知识点：

-山脉对气候的影响：山脉阻挡气流、形成降水、改变风向等

-气候类型的分布：受地形影响，不同地区有不同