2023七年级语文下册 第一单元 2 说和做-记闻一多先生言行片段配套说课稿 新人教版

2023七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“说和做——记闻一多先生言行片段”为教学内容，旨在通过学习闻一多先生的言行，引导学生认识一个有理想、有担当、有信仰的爱国者形象，培养学生的爱国情怀和责任感。同时，通过分析课文中的修辞手法和表达方式，提升学生的语文素养和审美能力。二、核心素养目标1.培养学生的语言建构与运用能力，通过品读课文，感受闻一多先生的言行，提升学生的语言表达和书面表达能力。

2.增强学生的思维发展与提升，引导学生通过分析课文中的细节和修辞手法，培养批判性思维和创造性思维。

3.强化学生的审美鉴赏与创造，让学生在阅读中感受文学作品的魅力，提升审美情趣和艺术鉴赏力。

4.促进学生的文化传承与理解，引导学生了解闻一多先生的爱国精神，增强文化自信和民族自豪感。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解闻一多先生的言行背后的精神内涵，把握课文的主旨。

2.学习课文中的修辞手法和表达方式，提升语言表达能力。

难点：

1.深入理解闻一多先生的爱国情怀和人格魅力，将其与当代价值观相结合。

2.分析课文中的细节描写，把握人物形象和情感变化。

解决办法：

1.通过教师引导和学生讨论，引导学生深入挖掘课文内容，结合历史背景和时代精神，理解闻一多先生的精神品质。

2.通过小组合作，让学生分析课文中的修辞手法，如对比、排比等，并通过写作练习，让学生尝试运用这些手法，提高语言表达能力。

3.结合多媒体教学，展示闻一多先生的生平事迹，帮助学生更直观地感受其人格魅力，增强学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师对闻一多先生的生平事迹进行概述，为学生提供背景知识，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的关键问题进行讨论，如闻一多先生的言行对当代青年的启示，培养学生的批判性思维和表达技巧。

3.案例分析法：选取课文中的具体片段，引导学生分析人物形象和情感变化，提高学生的阅读理解和分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现闻一多先生的生平事迹和时代背景，增强教学的生动性和感染力。

2.教学软件辅助：使用在线阅读软件，提供课文朗读和同步注释，帮助学生更好地理解课文内容。

3.互动平台应用：通过课堂互动平台，让学生在线提问、分享观点，提高学生的参与度和学习效率。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“闻一多先生的言行与精神”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“闻一多先生言行中的爱国精神有哪些体现？”、“你如何理解闻一多先生的‘说和做’？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解闻一多先生的生平事迹和言行特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解闻一多先生的生平事迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放闻一多先生的讲话视频或展示他的照片，引出“说和做——记闻一多先生言行片段”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解闻一多先生的言行背后的精神内涵，结合实例帮助学生理解他的爱国情怀和人格魅力。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对闻一多先生言行的理解，以及这些言行对当代青年的启示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“闻一多先生的言行如何体现他的爱国精神？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法，并与同学交流意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解闻一多先生的精神内涵。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验和表达对闻一多先生言行的理解。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解闻一多先生的精神品质，掌握课文的主旨。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“闻一多先生的言行与精神”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于闻一多先生言行的感悟文章。

提供拓展资源：提供与闻一多先生相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提升学生的写作能力和思考深度。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果六、学生学习效果

1.知识与技能方面

-学生能够准确理解课文《说和做——记闻一多先生言行片段》的主旨，把握闻一多先生的言行及其背后的精神内涵。

-学生能够识别并分析课文中的修辞手法，如对比、排比等，并尝试在自己的写作中运用这些手法。

-学生通过预习和课堂讨论，提高了对历史人物的了解，增强了历史知识储备。

2.思维与能力方面

-学生在分析课文时，能够运用批判性思维，对闻一多先生的言行进行评价，并提出自己的见解。

-通过小组讨论和角色扮演，学生的沟通能力和团队合作意识得到了提升。

-学生在解答疑问和参与讨论的过程中，逻辑思维能力和问题解决能力得到了锻炼。

3.情感与价值观方面

-学生通过学习闻一多先生的爱国精神，增强了民族自豪感和爱国情怀。

-学生认识到言行一致的重要性，开始反思自己的言行，努力做到言行一致。

-学生在了解闻一多先生的生活和思想后，对理想和信念有了更深刻的认识，激发了追求卓越的动力。

4.学习习惯与方法方面

-学生通过自主预习和课堂参与，养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。

-学生学会了如何利用多媒体资源进行自主学习，拓展了学习渠道。

-学生在完成作业和拓展学习的过程中，学会了自我管理和自我评估，提高了自我学习能力。

5.语言表达与审美方面

-学生在课堂上积极发言，语言表达更加流畅，能够清晰地表达自己的观点。

-学生通过学习课文中的优美语句，提升了自身的审美能力，对文学作品的鉴赏水平有所提高。

-学生在写作实践中，能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的作品。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说说教学方法。在这节课上，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法和实践活动法。我发现，讲授法能够帮助学生快速掌握课文的基本内容，但同时也可能让学生感到枯燥。所以，我在讲解知识点时，尽量结合实例，让学生能够更好地理解。而讨论法则能够激发学生的兴趣，让他们在交流中碰撞出新的想法。比如，在讨论闻一多先生的言行对当代青年的启示时，学生们提出了很多有价值的观点，这让我感到很欣慰。

当然，教学过程中也有一些不足。比如，我在组织小组讨论时，没有很好地控制时间，导致讨论有些拖沓。今后，我会在课前做好更详细的计划，确保每个环节都能在规定时间内完成。

在教学管理方面，我注意到了一些问题。比如，有些学生在课堂上容易分心，这影响了他们的学习效果。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重课堂纪律，同时也会通过设置一些互动环节，吸引学生的注意力。

现在，让我们来总结一下这节课的教学效果。从学生的表现来看，他们对闻一多先生的言行有了更深入的理解，很多人都能结合自己的实际，谈谈自己的感悟。这说明，我们在知识传授和情感教育方面取得了一定的成效。

当然，也有一些地方需要改进。比如，有些学生在讨论时，表达自己的观点不够清晰，这可能是由于他们的语言表达能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的语言表达能力。

最后，我想提出一些建议。首先，我们应该继续加强学生的预习工作，让他们在课前对课文内容有一个初步的了解。其次，我们要注重培养学生的自主学习能力，让他们在课堂上更加主动地参与学习。最后，我们要