七年级历史下册 第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系说课稿1 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿1新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容人教版七年级历史下册第三单元第15课《明朝的对外关系》主要内容包括：明朝与亚非国家的友好交往、郑和下西洋的壮举以及倭寇的侵扰和戚继光的抗倭斗争。通过学习这些内容，学生能够了解明朝对外关系的特点，认识郑和下西洋的历史意义，以及戚继光抗倭的英勇事迹。二、核心素养目标培养学生历史思维，理解不同文明交流互鉴的复杂性；增强文化自信，认识我国古代对外开放的历史成就；培养社会责任感，通过郑和下西洋、戚继光抗倭等历史事件，让学生体会民族团结和捍卫国家利益的重要性；提升信息收集与处理能力，学会从多角度分析历史问题，形成对历史的正确认识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①明确郑和下西洋的目的、过程和意义，理解其在中国和世界历史上的地位；

②认识戚继光抗倭的历史背景、主要战役和胜利原因，体会民族英雄的爱国主义精神；

③分析明朝对外关系的特点，理解其对中国及世界的影响。

2.教学难点，

①郑和下西洋的航海技术和地理知识对学生理解历史的影响；

②戚继光抗倭过程中军事策略与民族精神的关系；

③明朝对外关系中的文化交融与冲突，以及对中国社会发展的深远影响。教师需引导学生通过文献资料、地图等辅助工具，深入理解这些难点内容，提升学生的历史分析能力和跨学科思维。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过详细讲解郑和下西洋的历史背景和戚继光抗倭的战斗过程，帮助学生理解历史事件的深度和广度。

2.设计小组讨论活动，让学生分析明朝对外关系中的利弊得失，培养批判性思维和合作能力。

3.利用多媒体展示郑和宝船模型、倭寇侵扰的图片和戚继光抗倭的影像资料，增强直观感受和情感体验。

4.通过角色扮演，让学生扮演郑和、戚继光等历史人物，模拟历史场景，提高学生的历史感和代入感。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“明朝的对外关系”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“郑和下西洋的目的和影响是什么？”“明朝如何应对倭寇的侵扰？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“明朝的对外关系”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“明朝的对外关系”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述郑和下西洋的故事，引出“明朝的对外关系”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解郑和下西洋的航海技术、戚继光抗倭的军事策略等知识点，结合历史地图和图片帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析明朝对外关系中的利弊得失，如“郑和下西洋对中国和世界的影响”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么明朝要派遣郑和下西洋？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，体验历史事件的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“明朝的对外关系”知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“明朝的对外关系”知识点，掌握历史分析技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“明朝的对外关系”，布置适量的课后作业，如撰写小论文，分析明朝对外关系的历史意义。

提供拓展资源：提供与“明朝的对外关系”相关的拓展资源，如历史书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“明朝的对外关系”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理一、明朝的对外关系概述

1.明朝的对外政策：实行海禁政策，限制对外贸易和航海活动。

2.明朝的对外交流：通过朝贡贸易、民间贸易等方式与亚非国家进行交流。

3.明朝的对外关系特点：以和平友好为主，同时也存在一定的冲突和对抗。

二、郑和下西洋

1.郑和下西洋的背景：明朝为了扩大影响力，加强与海外国家的联系。

2.郑和下西洋的目的：展示国威，加强与亚非国家的友好关系，进行贸易交流。

3.郑和下西洋的过程：七次远航，到达亚非30多个国家和地区。

4.郑和下西洋的意义：促进了中国与亚非国家的经济文化交流，提高了明朝的国际地位。

三、戚继光抗倭

1.倭寇的侵扰：明朝中期以来，倭寇频繁侵扰我国沿海地区。

2.戚继光的抗倭斗争：戚继光组建戚家军，进行抗倭战斗。

3.戚继光抗倭的战役：如台州战役、温州战役等。

4.戚继光抗倭的意义：成功驱逐倭寇，保卫了国家主权和民族尊严。

四、明朝的对外贸易

1.朝贡贸易：以朝贡为名，进行商品交换，具有政治性质。

2.民间贸易：民间商人自主进行的贸易活动，具有经济性质。

3.明朝对外贸易的特点：以丝绸、瓷器、茶叶等手工业品为主，进口商品以珍宝、药材等为主。

五、明朝的对外文化交流

1.与亚非国家的文化交流：如佛教、伊斯兰教等宗教的传入。

2.明朝的文化输出：如汉字、科举制度等传入亚非国家。

3.明朝对外文化交流的意义：促进了东西方文化的交流与融合。

六、明朝的对外关系评价

1.优点：加强了中国与亚非国家的友好关系，促进了经济文化交流。

2.缺点：海禁政策限制了对外贸易和航海活动，影响了国家的发展。

七、明朝对外关系的相关史实

1.郑和下西洋的宝船规模、船队组成、航海路线等。

2.戚继光的军事才能、抗倭战略、戚家军的战斗力等。

3.明朝对外贸易的港口、商品、贸易路线等。

4.明朝对外文化交流的使者、使者事迹等。

八、明朝对外关系的历史意义

1.提高了明朝的国际地位，扩大了国家影响力。

2.促进了东西方文化的交流与融合，推动了世界历史的发展。

3.为后世提供了宝贵的历史经验，有助于我们认识历史、把握现实、展望未来。七、板书设计1.明朝的对外关系概述

①明朝对外政策：海禁政策

②明朝对外交流方式：朝贡贸易、民间贸易

③明朝对外关系特点：和平友好为主，存在冲突对抗

2.郑和下西洋

①下西洋背景：扩大影响力，加强与海外联系

②下西洋目的：展示国威，加强友好关系，贸易交流

③下西洋过程：七次远航，到达亚非30多个国家和地区

④下西洋意义：促进交流，提高国际地位

3.戚继光抗倭

①倭寇侵扰：频繁侵扰我国沿海地区

②抗倭斗争：组建戚家军，进行抗倭战斗

③抗倭战役：台州战役、温州战役等

④抗倭意义：驱逐倭寇，保卫国家主权和民族尊严

4.明朝的对外贸易

①朝贡贸易：政治性质的商品交换

②民间贸易：经济性质的贸易活动

③贸易特点：丝绸、瓷器、茶叶为主，珍宝、药材等进口

5.明朝的对外文化交流

①交流内容：佛教、伊斯兰教等宗教传入

②文化输出：汉字、科举制度传入亚非国家

③交流意义：促进东西方文化融合

6.明朝对外关系评价

①优点：加强友好关系，促进文化交流

②