北师大版历史七年级下册第19课《明清经济繁盛与清前期盛世辉煌》听课评课记录

北师大版历史七年级下册第19课《明清经济繁盛与清前期盛世辉煌》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第19课《明清经济繁盛与清前期盛世辉煌》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。在教学资源准备方面，教师使用了教材、图片、视频等多种资源，充分丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示明清时期的繁华场景图片，激发学生的兴趣，然后简要介绍了本节课的教学目标和内容。

展开阶段，教师以讲授为主，结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地展现了明清时期的经济繁荣和清前期的盛世辉煌。在教学过程中，教师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的点评和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生能够积极发言，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使得教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解明清时期的经济繁荣和清前期的盛世辉煌，认识这一时期对中国历史的重要意义，以及培养学生的合作探究能力。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对明清时期的历史背景、经济状况、文化特点有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对明清时期的历史事件、人物、经济状况等有了较为深入的了解，能够回答相关问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，如能够运用所学生动描述历史场景，分析历史问题。在小组讨论中，学生能够积极分享自己的观点，并提出有见地的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生更加全面地了解了明清时期的历史背景和人文精神，对于培养学生的爱国情怀和历史责任感起到了积极的推动作用。在课堂讨论中，学生表现出对国家历史文化的自豪感，对历史人物和事件充满敬意。同时，学生也认识到历史的发展是一个复杂的过程，需要不断探索和思考。

总体来说，张华教师在本节课上的教学效果较好，教学目标得到较好地实现，学生对知识的掌握和技能的运用程度较高，情感态度价值观的培养也取得了积极的成果。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高课堂互动的深度，激发学生更多的学习热情和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的熟悉程度较高，能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度较高。教师对学生的关注度较高，能够及时引导学生思考和回答问题。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动提问和发表意见，提高课堂互动的深度。其次，教师可以增加一些实际案例和情景模拟，让学生更好地理解和运用所学知识。此外，教师可以适当增加课堂小测环节，以检查学生对知识点的掌握情况。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式