2024中考语文二轮复习：词、句、段的作用及赏析

记叙文阅读

专题19词、句、段的作用及赏析

【课标要求】

2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点。

1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解

诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有

益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，

感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。

4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写

作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

5.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品

味作品的语言、形象等，交流审美感受，体会作品的情感和思想内涵；尝试写诗歌、小小说等。

6.领略数字时代精彩的文学世界，欣赏由经典文学作品改编的影视作品，感受不同媒介的艺术魅

力。

【考点解读】

赏析词语即分析句中词语的表达效果（词语的好处、妙处），题干中通常出现品味“品'析”等提示词

语。

分析文章段落作用，是中考现代文阅读的一个常规考点，记叙文、说明文和议论文都可能涉及到，所

以不容忽视。

【提问形式】

1.品析下面句子中的加点词，说说有什么表达效果。

2.请赏析第xx段中加点字的表达效果。

3.请结合语境，品味下面句子中加点的语句。

4.联系上下文，结合加点词语，赏析文段中画线的句子。

5.分析文章第XX段的作用。

【命题趋势】

纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：

一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》

《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、

张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。

二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、

人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占

较大比例。

三是从命题方向看、分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题

越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。试题重点考查考生的知识与能力，关注考生对阅

读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心

得的创新型试题将增多，且更具开放性。应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、

开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。

①体会加点词语在表达上有什么好处或作用.

②加点的词语在文中具的g什么？

③把句子中的"XX"改成"XX"好不好?或：加点词语能否互换?为什么？

④联系上下文，体会加点词语的含义.

明糜词语本义I揣摩词语语境义一把握引申义（指代义、临时义、修辞义、象

征义）W析表达效果一联系主旨.

①请从修辞的角曼赏析下列句子的表达效枭

②请联系上下文，品味文中画线句子。

③请从描写角度，其析下列句子的表达效果.

④请结合加点词，赏析下列句子的表达效果.

①结合上下文理解②抓住关健词话理解③根据修辞

手击鲫④根据表达方式理解

①句式特点+突出（强调）一.内容+表达效果（好处）.

②修辞手法+修辞手法的效果+内容+情感（表翩I果和语言效果）.

③此句运用……描写，表现了（刻画了）准确或生动或形象嘘有情趣.…

①港染气彘褐示主理.也设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读

兴趣或思考。③开篇写景，为故事设百背景.⑷开篇可景，由眼前景物引起下文的回

内容卜忆.⑤开篇点遨，总领全篇，奠定全文的感情草洞.⑥交代故事起因.为下文作铺

一g音工垫，是全文故事的大掰g.⑦交代故事发生的背景.⑧息括介绍人物的性格品后（或事

开头物特点）,总领全篇.⑨概括介绍人物特点（或开篇与景），与下文的臬一内容形成对

比•⑭以诗词开篇，曲0文采.

①开门见山，开篇点燃,琉频全文.

-结构上——②引起下文.

S息结全文（统撮全匍.

句一提示答勘时不能只写术还必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结含文章内容具体作答.

段

结构上——①承上后下，②呼应标题（开头、结尾），③催铺垫；④推动情节发屉；⑤使文章脉络清晰.

的

内森卜_____①承接上文…,引出下文.…；②强调.，点明中心；③若为插叙段，朴充说明……

作

的内容，©若为环堀跖段,iK洪气夙烘抵心情,展现人物性格，暗示人物命运.

用箕防幽桁_____本段写了…，在结构上承接上文……的内容.引出下文••…的内容，为下文……做情垫：内容

口快包上写出了.…的特点，表达了…的情感.

①点明中心蜴示中心，捍示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华碇情）.②含君地揭示主旨，

引发读者对文中问题的注意和思考.③深化中心睬化主趣，升华文章的思想感情）。④点

——内我卜也揭示题旨.⑤怠结全文，评议文,人物.⑥巧妙网号示事实天相,⑦有时文章结尾

结尾r处，有一段扑叙，作用是•扑充与文章有领内番使故事情节更加完整，突出文中事件的

田—意义重大（或人物影响丽.⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷.⑨使文童■然而

it意味深长，发人深吉.®卒意显志（篇末点S8）,含苕有余味，寄托作者感情.

①照应开头僵应题目，照应前文），使文章翎9严遏.

<_结构上——⑵前后照应（首尾呼应）.

③收来全文，使文童结构完整.

■真题6开析•规律探寻

考法一词语的理解与赏析

（2023广东深圳）阅读下面文学作品，完成下面小题。

水桶里晃动的

刘荒田

①“水桶里晃动的”这一意象，来自一首新诗。读罢顿时拍案，太有新意了。然而，那又是从童年起

就烂熟的啊！

②怎么能够忘记水桶？

③小时候我居住的岭南小镇，镇中心流过一条不大不小的河，名叫“横水”。别指望什么“水是眼波

横”，它的源头是连绵的大牛山，从方圆数十里阡陌纵横的田堀、炊烟袅袅的村庄、布满菜垄和坟墓的坡

地，收纳各种各样的水，经过镇里埠头时，浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节，洪涝来了，小孩子从石

桥上吆喝着跳下，出水时头上披着泥沙。

④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级，把河水打进水桶，挑回家饮用。如今回头看，大吃一惊，混合

着人畜排泄物、海量垃圾的污水，沿河人家喝了多少世代！直到上世纪50年代，居民才开始把明矶放进

水缸，沉淀的杂质动不动是几寸厚。到了改革开放后，终于喝上了洁净的自来水。

⑤挑水时，好玩的不是水，而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁，祖母为我的窄肩配备的水桶是薄

铁做的，容量不大，挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水，整理棕绳，为我扶起小扁担。（甲）起

步后，水桶发出奇妙的金属声，让人想到梵音，唾啷口匡啷，紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水，如果静

止，倒影不过是原物的拷贝；水晃动，便被赋予了生气，万花筒一般，幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。

⑥挑起水桶，踏上九级石阶，被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶

丛，桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子，头一间是大芳茶楼，（乙）招牌被水波颤出皱褶，“大芳”

两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下,小女孩在踢毯子，影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树，正是花

期，桶里盛着艳丽的姿色，比树上的花更水灵。拐进小巷，倒影便全是乌黑的墙壁。

⑦从小学三年级开始，河水只拿来洗衣物，与小镇相邻的村庄有一口水井，饮用水去那里打。路远了，

怕水溅出，挑上肩前，姐姐往桶里放上几片树叶。并沿的蔷薇开花那阵，姐姐趁村人不在旁，摘下几朵放

在水上，慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕？

⑧井水比河水有看头，清凌凌的。离开井台往小镇走，经过一条俗称“竹巷”的植物长廊，两旁不全

是凤尾竹，还有小叶榕、楠树、尤加利和乌柏。（丙）密不透风的浓绿，应了那句唐诗“空翠湿人衣”。

是的，我的衣服湿了一既染上了绿色，又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点，水桶里的世界更是精

彩！一会儿是密密匝匝的竹竿，排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫，教我恍惚间潜入大海深处。一会

儿是旋转的灯笼花和扶桑花，犹如烟花爆开。一会儿，桶里一片澄明，水面纹丝不动，原来已走出竹巷，

水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公

车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线网、小伙伴放的风筝。

⑨自从被桶里的倒影迷住，我走路的姿态变得特别，让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢，她要么跟

不上要么超前，却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入，碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趣起，

水桶侧翻，虽马上站定，水也泼出了一半，害得姐姐多走了一趟，水缸才给注满。过了很久，终于被姐姐

识破，从此她走一段就高声提醒：“看路！”

⑩我抄下的那句诗是这样的：“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的

倒影是不是比景物本身更真实，但能肯定，“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。

（选自《光明日报》2023年05月19日15版）

景物之美

赏析第⑧段中加点的词语。

纷纷落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊，远的有电线

网、伙伴放的风筝。

艺术之美

【答案】纷纷”生动地表现了我'挑水路过墟场时，遇到的各色景物种类繁多，从侧面烘托了我”的步履

之快、墟场人多热闹的景象，也表现了我第K水赏景时的愉悦心情。

【解析】本题考查词语堂析。

纷纷'落进水桶的，近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了独似的背誉，远的有电

线网、伙伴放的风筝“，纷纷”一词，是形容落入我桶里的事物多而且速度快。由此可知我朝K水路过墟场

时，遇到的各色景物种类繁，生动形象地表现了水桶里的世界的繁华和美好。从侧面也烘托了我”的步履

之快，也表现了我'挑水赏景时的愉悦心情。

考法二句子的赏析

（2023湖南岳阳）阅读下面文学作品，完成下面小题。

北极熊如盛开的白莲花

毕淑敏

①原以为到了北极，以北极冠名的北极熊应该不少，虽不能像早年间的荒山野兔遍地跑来跑去，但每

天见上几头应该不成问题。真到了北极圈内，我才发现那里生存环境的恶劣，真不是我等生活在温带地区

的人能轻易想象的。除了北极圈附近的岛屿上有些许苔葬类植物苦苦挣扎，其余皆无边冰海。

②北极熊常年驻守北纬80度到85度之间的广阔冰域。说它们常驻，是指一年到头，无论极昼还是极

夜，无论觅食还是繁衍，都不离这苦寒之地。不像一些候鸟，是典型的机会主义者，拣着北极仅有的好时

光在这里休憩与繁殖，一旦天气转劣，立刻起飞，成群结队向南逃逸，寻找更舒服的地方。这固然不失为

一种活法，但北极熊的孤独与矢志不渝让人更生喟叹。

③这是我第一次见北极熊。

④它并不算很大，身体灵活，毛色雪白，估计肚子里的油水有限，不曾被环斑海豹的脂肪染黄。它在

冰面上迅疾奔跑，如同银箔打造而成的精灵，四只大掌犹如白色蒲扇在冰雪中有序地扑打，姿态优雅。

⑤虽说它的听觉并不发达，但游客们吸取教训，完全噤声，加之破冰船不散发任何味道，它不曾受到

惊吓，仍保持着怡然自得的心境。奔跑中遇到海冰错落处，面对海水的阻隔，它想也不想，并不放慢脚步，

也没有丝毫踌躇，凭借跑动惯性纵身一跃，在空中划出一道白光，稳稳降至另一块浮冰上。

⑥在它的前方，冰上多裂缝，它便一个箭步接一个箭步地飞腾而起，好像跨越无形的栏杆，步幅可达

5米。多数时刻，它判断准确，安然着陆，紧接着又开始马不停蹄地奔跑。

⑦有时运气不佳，不知是判断有误还是体力不支，它未能抵达另一个冰面，而是坠落冰隙，被蔚蓝色

的海水淹没。北极熊镇定自若，并不觉得有何不妥，马上昂起头，不慌不忙地开始自在划水……北冰洋的

水多刺骨啊！坠落的那一刻，北极熊瞬间被冰水浸透，会不会冷得打一个寒战？

⑧一刹那，我的眼泪夺眶而出。我叹息北极熊生存之艰难，更感动于它舒展的泳姿。

⑨清澈的海洋如蓝色水晶，北极熊浮动时，优雅如盛开的白莲花。

⑩我知道如此形容一只重达几百千克的凶猛动物有些不妥，但当目睹这雪白的动物在幽蓝的海水中轻

盈地舞动四肢，如特大水母般随波荡漾之时，你只能发出如此不可思议的喟叹。

（选自《破冰北极点》，有删改）

请你自选角度，赏析第⑨段画横线的句子。

【答案】运用了比喻的修辞手法，将北极熊比喻为白莲花，生动形象地写出了北极熊的圣洁美好，表达了

作者对北极熊的赞美之情。

【解析】本题考查语句赏析。赏析时，可从用词、修辞、句式结构等角度入手来进行分析。

句中运用了比喻的修辞，把清澈的海洋比作蓝色水晶，把浮动的北极熊比作盛开的白莲花。生动形象地写

出了北极环境之好以及北极熊浮动时的优雅，流露出作者对北极熊的喜爱之情。

考法三段落的作用

（2023四川巴中）阅读下面文章，完成下面小题。

让我抱抱你

郑玉超

①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父

亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱

起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。

②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。

一次，他用小手，为父亲拭去脸匕的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。

③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却

是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。

④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：我不爱

吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：你看我这身板，

不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌田螺快，就捉不到它们了。”

⑤边说，父亲边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上

的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？

不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。

⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。

⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲

死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比

农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。

⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，

硬生生将父亲接到了城里。

⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癖的脸庞，他心底一阵疼。愣了会，

他突然张开手臂，说：爸爸，让我抱抱你。”

⑩父亲怔怔的，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽

红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意周地躲闪O

父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，

像是空气。爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：人老了，哪有不变轻的？”我

去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。

父亲眼睛躲闪着，又笑：我从不爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌,央

求道：爸，那我就带你出去吃点好的。”

父亲咧开大嘴一他看到父亲的牙齿又掉了两颗一笑着说：吃好的容易发胖，走起路来艰难，

你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。”

怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。

可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，

咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。

他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（选自《微型小说选刊》，有删改）

请结合全文分析最后一自然段的作用。

【答案】结构：补充交代了父亲不爱吃田螺河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完整，耐人寻味。

内容：揭示了我‘第二次流泪的原因，丰富了人物形象，深化主旨，表现了年轻一代理解并回报父爱的深

刻主题。

【解析】本题考查语段作用。可从内容和结构两个角度分析。

末段中的小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，

津津有味，补充交代了父亲不爱吃田螺河蚌”的真相，照应了第段中的父亲眼睛躲闪着，又笑：我从不

爱吃那些东西，连田螺河蚌都不吃，你忘了？'，”使情节更加完整。耐人寻味。这是结构上的作用。

联系前段中的他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水'可知，末段交代了作者

流泪的原因，是因为被无私的父爱感动。从而使父亲的形象更加高大。作者真正理解了父亲，疼惜父亲，

所以才会把父亲接到城里，要抱抱父亲。表现了子女回报父爱的主题。

—核心提炼了风探究_____________

知识点一词语的赏析技巧

【方法提炼】

1.词语理解。

分析词性（名词、动词、形容词等），明确词语本义，联系上下文推敲词语具体的语境义、临时义，

注意把握词语的修辞义、双关义（表层含义、深层含义），把握词语的感情色彩（褒/贬义里可能隐含的

情感倾向）。

2.词语赏析。

①含义上：理解词语的本义，分析词语在语境中的含义及表达的情感。

②修辞上：判断运用的修辞手法，具体分析修辞的作用及表达的情感。

③词性上：判断词性，分析词语所反映的情形、表现出的人物品质、表达的情感。

动词、形容词：生动传神、形象逼真、鲜明生动；

副词：准确生动地修饰（限制）；

叠词：使句子音韵和谐（节奏感强），富有音韵美。

知识点二句子的赏析角度

【方法提炼】

1.句子理解。

①定位信息范围。总领句：从下文寻找相关信息。过渡句：从上下文寻找相关信息。总结句：从上文

寻找相关信息。

②分析。原因一解释句子这么说的原因。写作手法——从描写、修辞等写作手法的角度分析，将生

动或夸大的内容还原为朴实的说法。关键词语——找出关键词语，通过替换词语的方法来把握语境，从而

理解句子的含义。中心思想一探究作者的写作目的，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。

③总结。用简洁的语言表述句子的情感。

2.句子赏析。

①审读题干，明确题干是否给出对应赏析角度。

②分角度把握句子语言特点，分析其表达效果。修辞手法、描写方法、表现手法一分析具体手法,

并结合语境分析作用。表达方式一描写句、抒情句、议论句等。句式特点一常见句式：疑问句、设问

句、反问句、感叹句、长句、短句、整句等。关键词一抓住关键词（动词、形容词、副词、数词等），

利用替换词语的方法来揣摩其在句中的表达效果。

③把握情感。结合文章主旨，准确把握句子所表达的情感。

3.附：常考修辞手法及作用

比喻：生动形象地描绘了……的情景（特点），表达了人物……的心情。

拟人：赋予……以人的意志/情态/动作，生动形象地描写了……的情景（特点），抒发了……的情

感。

夸张：强调了……的特点，突出表现了……的情感。

排比：有力地表现了……的特点。

反复：突出表现……的特点，抒发了……的情感。

对偶：突出表现了……的特点，强调了……的情感。

反问：加强了语气，突出（强调）了……的特点，抒发了……的情感。

设问：提出问题，引人思考，强调了……的特点。

知识点三段落的作用答题技巧

【考向分析】

分析文章段落作用，是中考现代文阅读的一个常规考点，分析段落的作用就是让考生把握某一段落在

行文结构和思想内容等方面的作用，它主要考查考生理解和分析评价的能力，把握作者的行文思路、结构

特点和文章思想感情的能力。段落作用一般从结构和内容两方面进行分析。常见考查方式为：①这段话在

文中有什么作用？请简要分析。②文章开头（或中间、结尾）一段话在文中的作用是什么？③某段内容似

乎和故事内容关系不大，能否去掉？为什么？

【方法提炼】

一、分析段落作用的方法：

①树立整体阅读意识。根据题干，将全文通读一遍，我们不仅能了解作者的基本倾向及表达的内容，

而且容易在短时间内把握文章的重难点。因此，不管段落是在文章的哪个位置，都必须有整体阅读的意识，

切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题，因为每个段落都是文章有条理的组织者，阅读

时空缺任一个段落都容易造成对文章内容理解的失误。

②全面把握文章结构。只有系统地把握文章的结构，把握段落在文章结构中的位置，才能概括出某段

在全文中的作用，比如承上启下、总结全文等。所以，文章层次的划分和结构的判断也非常重要。

③进行相关知识储备。需要掌握一定的答题术语。

二、归纳段落作用:

（1）开头段：①开篇点题。②统领全篇。③总领下文。④交代故事发生的背景（环境、

时间、地点）。⑤渲染气氛（或营造氛围）。⑥奠定情感基调。⑦为下文做铺垫，埋伏笔。

⑧推动故事情节发展。⑨设置悬念，激发读者阅读兴趣。

（2）中间段：①承上启下，衔接紧凑，过渡自然。②设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

③推动故事情节发展。④为下文做铺垫（埋下伏笔）。⑤与前文呼应。⑥使语意连贯，衔

结构接自然，浑然一体。

（3）结尾段：①总结全文，使文章情节结构完整。②呼应开头或标题（首尾呼应；照应

标题），或与前面的伏笔相照应。③点明主旨，深化中心，突出人物形象。④卒章显志（议

论抒情，升华主题）。⑤“留白”艺术，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。⑥收

到出人意料的效果，引起读者的注意和思考，或者让读者印象深刻。⑦委婉含蓄，意在言

夕卜，发人深思。

（1）开头段：①点明（或引出）叙写的人、事、物、景。②以故事开头，引起读者阅读

兴趣。③开篇发问，引人入胜或发人深省，引发读者思考。④以诗词开篇，呈现美好的意

境，增加文采。⑤开篇环境描写，需分析环境描写的作用。

内容（2）结尾段：①点明主旨（或深化主题），升华情感，发出号召或倡议。②含义深刻，

耐人寻味，读后能给人以启迪。

（3）写景段：渲染气氛，烘托心情，推动故事情节发展，突出人物精神品质等。

（4）议论抒情段：评价人物、景物、事物，抒发情感，点明主旨等。

三、答题模式：

重要段落作用=（判定位置）+结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）。

一题型特训:命题预测

（2024河南驻马店一模）【最新模拟题】阅读下文，完成下面小题。

大雁快飞

①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去

捡牛粪。

②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考

失利，爹不让他复读了，说：现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！”

③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的

天气，也太反常了！

④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到

路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿

李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸

秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。

⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，

好像是一群羊-A.走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。B.咦，

这群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去,喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白

过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。

⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：

啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：你在这里看着，别让别人抢去。我回

去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”

⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独

趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的直拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：你们怎么就冻死

了呢，真是太可惜了。”

⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从

头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成乙"字，有时又排成一个人”字。有时候，它们也会在草原上

歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。

⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，

李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反

正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。

⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考

下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。

忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体

还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的

坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……

这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭一家里杀

鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提

倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁

群上面，他瑟缩着身子；跺脚大喊：大雁大雁，快快醒来，快快醒来！”

大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行

动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过

去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，

好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们

并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。

李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：大雁大雁，

快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”

跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻菁了，什

么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎

时感觉心里凉透了。

奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：

你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大

雁一样高高地飞。”

啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。

（选自《羊城晚报》，有删改）

1.【小说探文本真意】下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）

A.开篇交代寒潮突袭了草原，李进冻得哆嗦，与下文大雁冻僵相呼应。

B.已经没人捡牛粪了，爹却仍然要捡牛粪，看到死雁就连跑带颠地赶车，从这些情节可见李进家中并

不宽裕，因此爹很贪财。

C.第段中李进战胜了扭断雁脖的邪念，启示我们善恶常在一念间，要保持善良，就要时刻警醒。

D.第段中奇怪的是，这天爹什么也没说”为后文意想不到的结局”埋下伏笔。

2.【小说品语言之味】下面是第⑤段划线处的原句和改句，语义基本相同，但表达效果却不一样。请分

别比较A、B两句的变化并鉴赏原句的表达效果。

原句：“A走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。B.咦，这群大

雁，见人来怎么不飞呢？”

改句：“A走近了才看清，哪里是羊，分明是一只只趴在地上一动也不动的大雁。B.这群大雁，见人来

也不飞。”

3.【小说析构思之妙】原文第⑩段似乎多余，分析原文没有删去的原因。

4.【小说明标题之意】标题大雁快飞'有哪些意蕴？

【答案】LB2.①原句人只只趴在地上”与人动也不动”单独提出后置，突出强调了大雁假死的情

状，使得后文父子误判大雁是被突如其来的寒潮冻死”这一情节更合理/突出这一景象带给李进的震撼

②改句为陈述句，原句为问句/改句侧重客观概述事实，原句则是生动的心理描写；更能生动展现李进看

到大雁见人不飞时内心的疑惑。

3.补充交代了读书经历和高考结果；照应上文想复读的情节/将大雁命运与自身考试失利联系起来，为下

文不愿伤害大雁做铺垫；突出了李进善良有爱心、尊重生命不甘放弃梦想的形象特征；叙述中宕开一笔写

个人经历，使情节有起伏/巧妙将大雁和李进的命运联系起来，使文章内蕴更丰富4.标题是李进意外发

现35只冻死的大雁，发现大雁还有生机时，鼓励大雁飞走，摆脱危险的呼喊。李进遭遇了高考的失利，

虽然十分痛苦，但是内心深处却十分渴望通过复读来实现自己展翅高飞的愿望，题目既是李进对自己突破

困境，奋力翱翔的自我期许，也表达了作者对和李进一样的追梦人走出人生低谷，展翅高飞的呼唤；文末

写娘说也应该让你像大雁一样高高地飞”表明这也是父母对李进的期许，题目中也蕴含了对于父母对孩子

无私的爱的赞颂。

【解析】L本题考查内容理解和辨析。

B.有误。根据第②段他今年高考失利，爹不让他复读了，说：现在上了大学也是自己找工作，还不如早

点在家干活呢！'和第⑥段中你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”

等句子可知，爹看到死雁很高兴，只是因为他认为死雁能卖好多钱，能缓解家中的经济压力，并不能因此

断定爹很贪财。

故选B。

2.本题考查语言理解和赏析。解答时，首先，对比原句和改句，找出明显的差别。A句的主要差别在于原

句将「只只趴在地上”与*动也不动”单独提出来放在句尾，突出了大雁的静态，使情境更加鲜明；B句

的主要差别则在于原句是疑问句，改句是陈述句，原句更能展现人物的心理活动和情绪变化。然后，理解

这种表达方式的效果。原句通过特定的句型和词序，强调了大雁的状态和人物的内心活动，使得情境更为

生动、逼真。这也为后文父子误判大雁是被突如其来的寒潮冻死'提供了更为合理的背景，增强了情节的

连贯性和合理性。最后，结合文章整体和人物特点进行分析。这种表达方式符合文章的整体风格和李进的

性格特征，更能展现他在特定环境下的反应和思考过程，使人物形象更为丰满和立体。根据以上分析作答

即可。

3.本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到段不离篇”。

内容上，第⑩段中李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下

来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己…•李进心中不由泛起一阵酸楚。”这些内容展现

了他对昔日同窗的不同命运的感慨，以及对自己高考失利、前途未卜的感伤和无奈。这种情感与随后他对

大雁的同情和救助行为形成了呼应，进一步凸显了他内心的善良和对生命的尊重。同时，这一段也加深了

读者对李进这一人物性格和内心世界的理解，使他的形象更加立体和真实。

结构上，第⑩段在故事中起到了承上启下的过渡作用。它上承李进发现大雁并未死亡的情节，下启他决定

救助大雁的行为转变。这种转变不仅体现了李进内心的善良和勇气，也为后文他父亲态度的转变埋下了伏

笔。同时，这一段中的情感铺垫也为故事结局的出人意料提供了情感上的支撑，使得整个故事更加感人至

深。

4.本题考查对文章标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题

目的表层含义和深层含义。

表层意义：大雁快飞'直接关联到故事中的情节，即李进在意外发现35只被冻僵的大雁后，当它们逐渐恢

复生机时，他鼓励大雁飞走，以摆脱可能的危险。这里的大雁快飞”是李进对大雁的呼喊，体现了他对生

命的尊重和爱护。

深层意义：大雁快飞'象征着李进对自己突破困境、奋力翱翔的自我期许。高考失利后的李进虽然痛苦，

但内心深处却渴望通过复读来实现自己的梦想。他希望像大雁一样，能够摆脱眼前的困境，飞向更广阔的

天空。因此，大雁快飞”也表达了作者对像李进一样的追梦人走出人生低谷、展翅高飞的呼唤。此外，文

末娘的话也应该让你像大雁一样高高地飞'揭示了另一层深意。这不仅表明父母对李进的期许，希望他能

够像大雁一样飞得更高更远，还蕴含了对父母无私爱的赞颂。在这里，大雁快飞”成为了父母对孩子美好

未来的祝愿和期盼的象征。

（2024湖南娄底一模）【最新模拟题】阅读下面文字，回答问题。

快递里的深情

艾科

①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候,

父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递,吓得不知如何是好一思想保守的他,最怕接触新鲜事物”。

父亲平日从不捣鼓'手机，他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱捣鼓'没了，所以给他买的智能手机，

也成了可有可无的摆设。

②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头

皮骑上电动三轮车，去距家8公里之遥的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其

中的深奥”与繁琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父

子之间紧密联系的温情纽带。

③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口

回绝：家里什么都有，千万别乱花钱！’我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听朱已成舟”，也就

不再作无谓的争辩了。他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、

小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。我还想特意告诉父亲，包裹里面还有一信封，信封里装了2000块钱，

但话到嘴边又淹了下来，因为我拍父亲会冲我发火，但凡提到钱的话题，他总是极其敏感多疑。

④两天之后，收到包裹的父亲来电将我训斥一番：东西买了寄回来也就算了，为啥还寄那么多钱？

家里又不缺钱！’我说我一年到头很少回家，这钱就当是我孝敬你和奶奶的，现在生活条件好了，你们想

吃什么就买什么，用完了我再给你寄，父亲在电话那端又僻里啪啦地训斥’了我几句后，便嗯”了一声扯

了电话。其实我给父亲寄钱实属无奈，因为对年近七旬的他而言，银行汇款和手机转账都是不太靠谱”的

做法，邮寄现金才是最为放心安全、妥帖直观的方式。我最怕父亲收到钱后，会将其直接存到银行卡里一一

他是一位花钱比挣钱还难百倍的倔老头。

⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥“一

番，且每次训斥”的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥'蕴含一个规律一先是将我驾”得狗血喷头，后

又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那声情并茂的训斥”里，我

能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来孝心包裹”的自豪感，即便他怕我为此胡

乱花钱，以致给生活带来负担，父亲只想成为我们迈向美好生活的助举常，不想沦为通向幸福之路的绊脚

石。但对我来说，能够时常在电话里听到父亲声嘶力竭”的训斥'亦是十分开心的事，至少可以说明，声

如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。

⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，

这也是他老人家给我寄的第一份快递。我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想

到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽

大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平

凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。

⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非

常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和

红薯，自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话

的结束语，都变成了缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。

⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是

对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。我在多少个无眠的夜晚，看

着父亲寄来的包裹泣不成声已不自知，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递,

都是一剂纾解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香衡远、历久弥坚。

（选自《中国青年》2020年第19期，有删改）

5.联系上下文，理解第⑤段加点词语助推器”的深刻含义。

6.选文第⑧段画线句有什么作用？并说说你对这句话的理解。

7.请结合选文内容，分析文中我”这一人物的形象特点。

8.选文的父亲每次收到我”的快递后，先是在电话里将我'很狠训斥一顿，然后又对我”关怀备至，父亲

的这种做法是否矛盾？请简要分析。

【答案】5.助推器'指一种内含燃料，推动火箭、飞船升天的动力装置，生动形象地写出了父亲只想给我”

的生活提供帮助，让我们的生活更美好，表现父亲对我”的爱。6.①在结构上总结了全文，内容上揭

示了主旨，升华了主题。②快递可以拉近人与人之间的距离，它承载的不只是简单的物质所需，它还是我

和父亲之间情感的联络，是一份祝福、牵念以及蕴含真情的心愿。7.①孝顺、关心父亲：经常邮寄

东西回家。②做事周全：怕父亲不收钱，用快递邮寄现金。③心怀感恩：受到父亲寄来的布鞋潸然泪下，

用快递纾解对父亲的思念，表达对父亲的祝福。8.①不矛盾。父亲是一个朴实、节俭的农民，他看

到我”寄的快递，觉得我'又乱花钱了，同时又担心会给我”增加负担，所以才自嘶力竭”地训斥我”；

②训斥过后的关怀，是因为父亲体会到我'对他的牵挂和爱，而父亲也在以他的方式爱着我”。在生活中，

我们的父母也是这样，他们在以自己的方式默默守护自己的孩子。

【解析】5.本题考查重点词语的理解分析。

助推器”是一种动力装置，内含燃料，推动火箭、飞船升天。它的作用是消耗自己的能量来帮助并推进某

个物体，此处用来比喻父亲的想法，表达父亲对我”生活的无私帮助，生动、准确、形象。表达了父亲对我”

的爱。

6.本题考查句子的理解及作用分析。

第一问：我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂疏解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在

快递里的绵绵真情，会馨香衡远，历久弥坚”，这句话是文章的结尾，结合题目快递里的深情'可知，这句

话对全文做了总结，点出了快递承载的不只是简单的物质所需，还是一份祝福、牵念以及蕴含着绵绵真情

的心意。

第二问：我尸口父亲之间互相寄的东西其实并不一定是对方所需要的，但是这些快递都承载在我们对彼此

的关心、牵挂和爱。结尾点题，总结全文，揭示了文章的主旨，升华了主题。

7.本题考查概括人物形象。

根据人物的言谈举止及事例分析概括。根据第①段句子'自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三差五

就会给老家的父亲邮寄些物品回去'可以看出我”孝顺；根据第④段句子因为对年近七旬的他而言，银行

转账和手机汇款都是不太靠谱’的做法，邮寄现金才是最为放心安全、妥帖直观的方式。我最怕父亲收到

钱后，会将其直接存到银行卡里‘可知，我”细心体贴父亲，做事周全；根据第⑥段句子我突然收到一份

发自老家的快递,拆开一看顿时泪日，里面是一双父亲做的布鞋”捧着那双布鞋，我再度潸然泪下'可看出，

我”内心柔软、心怀感恩。

8.本题考查分析内容体会句子的表达效果。先理解关键词语的意思，再理解句子表达的意思。

句子中的训斥”是训诫和斥责”的意思，根据第⑤段后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，

父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一

个规律一先是将我骂得狗血喷头，后又对我关怀备至'和父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿

子寄来孝心包裹'，然后一件一件地从电动三轮车上把包裹捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中”

可知，父亲对我寄快递的驾”是假的，而是嗔怪我七L花钱，怕我”负担重，他不想成为我’的累赘拖累我，

只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石”，从侧面写出父亲对我”的爱；

从某种意义上说是关怀备至”的另一种表现形式。因此，前后不矛盾；表现形式尽管不同，本质上都生动

地表现了父亲深沉的关心和疼爱。其实从这句话从体会到的是父爱的深沉与父爱的无私。

（2024安徽一模）【最新模拟题】|阅读下面文字，回答问题。

父亲头上的雪

①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪一我就是在那个下

雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。

（A）就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。

②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根

本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范

毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。

③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天

要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，

就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。

④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，

他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村

子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。

⑤等到父亲回来时，天已经黑了。（B）他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的

雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：“那我给你变个魔术，马上

变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑色。

⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕

我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，

这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方

式。

⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发，

将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两根一

起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的

头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。

⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。

⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。（C）因为成绩不好，我沉默着。他让我在

车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪

地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的,

有些风霜永远地留在了他的头上。

⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用

为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像

以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终

究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的