2023三年级数学下册 三 乘法练习三说课稿 北师大版

2023三年级数学下册三乘法练习三说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级数学下册三乘法练习三说课稿北师大版设计思路本课设计以“2023三年级数学下册三乘法练习三”为标题，紧扣教材，结合三年级学生认知特点，以乘法计算为主题，通过练习巩固乘法计算方法，提高学生运算能力。教学过程注重引导学生自主探究，培养合作学习意识，激发学习兴趣，提高教学实效。核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过乘法练习，提高学生运用数学语言表达解决问题的能力，发展学生空间观念和逻辑思维能力，增强学生数学运算的准确性和效率。学情分析三年级学生正处于数学学习的初步阶段，对乘法概念有了一定的理解，但计算能力和运算技巧还需加强。学生层次上，部分学生已能熟练进行两位数乘一位数的计算，但仍有部分学生对乘法口诀记忆不牢固，容易出错。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生的合作学习意识和创新思维有待培养。行为习惯上，部分学生存在粗心大意、审题不仔细的问题，影响了计算的正确性和速度。这些学情特点对课程学习有一定影响，因此教学中需注重以下几点：一是巩固和扩展乘法口诀，提高学生记忆和应用能力；二是加强计算技巧的训练，培养学生细心审题、规范书写的好习惯；三是通过小组合作学习，激发学生的创新思维和合作精神，提高学生解决实际问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授法，结合直观教具，如乘法口诀卡片，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

2.通过小组合作，设计“乘法接力”游戏，让学生在互动中练习乘法计算，提高计算速度和准确性。

3.利用多媒体展示乘法在实际生活中的应用案例，增强学生对乘法运算的实际意义理解。

4.安排学生自主探究活动，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养解决问题的能力。教学过程一、导入新课

1.教师提问：“同学们，你们知道乘法是什么吗？谁能给我举个例子说明一下？”

2.学生分享自己的理解，教师总结：“乘法是一种运算，可以表示几个相同加数的和的简便计算方法。”

二、新课讲授

1.教师展示乘法口诀卡片，引导学生观察并说出乘法口诀的规律。

2.学生跟读乘法口诀，教师强调重点和难点，如“六九五十四”等。

3.教师通过实际例子，如“3个2相加等于多少？”引导学生运用乘法口诀计算。

4.学生练习运用乘法口诀计算，教师巡视指导。

三、巩固练习

1.教师展示一组乘法题目，让学生独立完成。

2.学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

3.教师出示变式题目，如“一个数的两倍是多少？”引导学生运用乘法口诀进行计算。

4.学生练习变式题目，教师巡视指导。

四、小组合作

1.教师将学生分成小组，每组发放乘法练习题。

2.学生在小组内讨论解题方法，分享自己的思路。

3.教师巡视指导，解答学生疑问。

4.小组代表展示解题过程，教师点评并总结。

五、游戏活动

1.教师组织“乘法接力”游戏，每组派一名学生进行乘法计算，用时最短的小组获胜。

2.学生积极参与游戏，提高乘法计算的熟练度。

3.教师点评游戏过程，总结游戏中的学习成果。

六、拓展延伸

1.教师展示一组乘法在实际生活中的应用案例，如购物、烹饪等。

2.学生分享自己对乘法在实际生活中的应用，教师点评并总结。

3.教师引导学生思考：乘法在哪些领域有广泛的应用？

七、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调乘法口诀的重要性和运用方法。

2.学生回顾本节课所学知识，提出自己的疑问。

3.教师解答学生疑问，总结本节课的学习成果。

八、布置作业

1.教师布置乘法练习题，让学生巩固所学知识。

2.学生完成作业，教师巡视指导，及时纠正错误。

九、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，制定改进措施，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法在生活中的应用：介绍乘法在日常生活中的实例，如购物时计算总价、烹饪时计算食材比例等。

-乘法的历史：简要介绍乘法的发展历程，从古埃及的乘法表到现代数学中的乘法概念。

-乘法与几何：探讨乘法在几何学中的应用，如计算面积和体积。

-乘法与概率：介绍乘法在概率论中的基础作用，如计算事件发生的概率。

2.拓展建议：

-家长可以引导孩子在家中寻找乘法在实际生活中的应用，如计算购物清单、烹饪食谱等，增强孩子对乘法的感性认识。

-鼓励学生阅读关于乘法历史的书籍或资料，了解乘法的发展过程，激发学生对数学的兴趣。

-利用几何图形，如正方形、长方形等，让学生通过实际操作来理解乘法在计算面积和体积中的作用。

-通过在线数学游戏或应用程序，让学生在游戏中练习乘法，提高计算速度和准确性。

-组织学生进行小组项目，如设计一个乘法相关的数学游戏或制作乘法口诀卡片，培养孩子的创新能力和团队合作精神。

-引导学生参与数学竞赛或挑战，如解决数学谜题或参加数学奥林匹克，提升孩子的数学思维能力和解决问题的能力。

-鼓励学生阅读数学故事书，通过故事情节中的数学问题，让孩子在轻松愉快的氛围中学习乘法。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-乘法口诀的记忆与应用

-两位数乘一位数的计算方法

-乘法在实际生活中的应用

②本文重点词句：

-“乘法口诀”是乘法计算的基础，要熟练掌握。

-“两位数乘一位数”的计算步骤：先乘个位，再乘十位，最后相加。

-“乘法在实际生活中的应用”强调乘法的重要性。

③本文逻辑关系：

-首先，通过乘法口诀的记忆与应用，为学生打下坚实的乘法基础。

-其次，介绍两位数乘一位数的计算方法，帮助学生掌握乘法运算技巧。

-最后，通过乘法在实际生活中的应用，让学生体会乘法在解决问题中的重要性，提高学生的数学素养。教学反思与总结亲爱的同学们，这节课我们就到这里了。回顾一下我们这节课的内容，我们一起学习了乘法口诀，练习了两位数乘一位数的计算，还探讨了乘法在生活中的应用。现在，我想和大家一起进行一下教学反思和总结。

在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得我们这节课的教学效果还是不错的。通过乘法口诀的讲解和练习，大家对于乘法的基础知识有了更加深刻的理解。在计算练习环节，很多同学都能迅速准确地完成题目，这说明大家对乘法运算的技巧掌握得很好。此外，通过生活中的实例，大家也对乘法的实际应用有了更加直观的认识。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些同学对于乘法口诀的记忆还不够牢固，容易混淆；在计算时，部分同学还是会出现计算错误，这说明我们在计算细节上还需要加强训练。此外，我发现课堂上的互动还不够充分，有些同学参与度不高，这可能是因为我们没有充分调动大家的积极性。

对于这些问题，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在接下来的教学中，我会更加注重乘法口诀的记忆和巩固，可以通过编故事、做游戏等方式，帮助大家更好地记忆口诀。

2.加强计算训练，通过设计一些具有挑战性的题目，提高大家的计算速度和准确性。同时，我会对错误进行详细的分析和讲解，帮助大家找出错误的原因，避