1《我们知道的植物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

1《我们知道的植物》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《我们知道的植物》以科学一年级上册教科版为基础，紧密结合课本内容，从学生生活实际出发，设计一系列有趣的教学活动。通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解植物的基本特征，激发他们对植物的兴趣，培养他们的观察能力和动手实践能力。核心素养目标培养学生对自然界的观察和探究能力，提升他们的科学思维和问题解决能力。通过学习植物的基本特征，增强学生的生命观念，培养他们尊重生命、关爱环境的情感态度。同时，发展学生的合作学习能力和创新精神，激发他们对科学学习的兴趣和主动性。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-植物的基本特征：教师需引导学生识别和描述植物的根、茎、叶、花、果实等基本结构。

-植物生长的基本条件：讲解植物生长所需的阳光、水分、土壤和空气等，强调这些条件对植物生长的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-植物生长的周期性：学生理解植物从种子到成熟的过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段，以及这些阶段之间的关系。

-植物与环境的相互作用：帮助学生理解植物如何适应环境，以及环境变化对植物生长的影响，如植物向光性、向水性等。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合实物展示和图片分析，强化学生对植物特征的直观认识。

2.组织小组讨论，让学生分享对植物生长条件的理解，培养合作学习和批判性思维能力。

3.设计“植物成长日记”项目，引导学生观察植物生长过程，提高学生的观察能力和记录能力。

4.利用多媒体资源，如动画和视频，帮助学生理解植物生长的复杂过程和生命周期。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种植物的图片或视频，引导学生观察和描述，提出问题：“你们知道这些植物的名字吗？它们有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的植物基本特征，如根、茎、叶等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等，通过实物展示和图片分析，帮助学生直观理解。

-举例说明：以常见的植物为例，如向日葵、柳树等，讲解植物的生长条件和周期性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨植物如何适应环境，如向光性、向水性等，鼓励学生提出问题并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作植物生长记录卡，记录植物在不同生长阶段的变化。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每位学生都能顺利完成。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调植物的基本特征和生长条件。

-鼓励学生在课后继续观察植物，了解更多关于植物的知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后观察作业，要求学生在家中选择一种植物进行观察，并记录其生长过程和变化。

-鼓励学生与家长一起完成观察记录，增强亲子互动。

6.活动延伸（约10分钟）

-组织学生进行“植物知识竞赛”，通过问答形式巩固所学知识，提高学生的参与度和积极性。

-邀请家长参与，增进家校合作。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

8.课后评价（约5分钟）

-收集学生对本节课的评价和建议，了解教学效果，不断改进教学方法。

（注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生情况和教学环境进行调整。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长与繁殖》：介绍植物的生长周期、繁殖方式以及种子传播等知识，帮助学生更全面地了解植物的生命周期。

-《身边的植物》：介绍常见植物的种类、生长环境和生态作用，激发学生对自然环境的关注和保护意识。

-《植物与人类》：探讨植物在人类生活中的应用，如食品、医药、工业等方面，让学生认识到植物与人类生活的密切关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：让学生选择一种植物，记录其生长过程，观察并记录其叶、花、果实等的变化，培养观察力和记录能力。

-家庭调查：让学生与家长一起了解家庭中种植的植物，了解其生长条件和特点，增进亲子关系。

-小组合作：组织学生分组进行植物主题研究，如植物的生长环境、植物与人类的关系等，培养学生的合作精神和团队意识。

-实践活动：组织学生参与校园绿化活动，如植树节植树、校园花卉展览等，让学生在实践中感受植物的魅力，提高环保意识。

3.建议性拓展活动

-制作植物生长图：让学生用绘画或手工的方式，制作植物生长图，展示植物的生长过程。

-植物拼图比赛：组织学生进行植物拼图比赛，激发学生对植物的兴趣，提高他们的观察力和记忆力。

-植物知识竞赛：举办校园植物知识竞赛，提高学生对植物知识的掌握程度，培养他们的竞争意识。

-植物种植活动：组织学生参与校园植物种植活动，让学生亲身体验植物的生长过程，培养他们的实践能力和责任感。

4.课外阅读推荐

-《植物的秘密》：通过生动的故事和丰富的插图，向读者介绍植物的奇妙世界，激发学生对植物的兴趣。

-《植物王国探秘》：带领读者走进植物王国，了解植物的种类、生长环境和生态作用，培养环保意识。

-《植物与人类》：探讨植物在人类生活中的应用，如食品、医药、工业等方面，让学生认识到植物与人类生活的密切关系。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，咱们一年级的小朋友们对植物真的挺感兴趣的。看着他们一个个认真观察、积极回答问题，我心里挺得意的。不过，回头想想，这节课还是有一些地方可以改进的。

首先，我觉得在导入环节，我用了图片和视频来激发孩子们的兴趣，效果还不错。但是，我发现有几个孩子对植物还是不太熟悉，所以在提问的时候，我可能需要更细致地引导他们，比如可以先从他们熟悉的植物入手，逐步引导到不那么熟悉的植物上。

新课呈现部分，我尽量用简单明了的语言讲解了植物的基本结构，但是也有点担心，是不是有些孩子听起来还是有点吃力。以后，我可能会尝试用更多样的教学工具，比如植物模型或者互动软件，让孩子们能更直观地理解这些概念。

在互动探究环节，我看到了孩子们积极参与讨论，这让我很高兴。但是，我发现有几个小组在讨论的时候，讨论的方向有点偏离了主题。这可能是因为我没有在讨论初期就给出明确的指导。所以，我需要在未来的教学中，更加明确地引导讨论的方向，确保孩子们能够围绕核心问题展开讨论。

巩固练习环节，我让孩子们动手制作植物生长记录卡，这个活动挺受欢迎的。但是，也有个别孩子不太会记录，我在巡视的时候发现，有的记录不够详细，有的甚至写错了。这说明我在指导上还需要更加细致，比如在课前准备一些记录模板，或者在课堂上多示范几次。

课堂总结的时候，我尽量用简单的话总结了本节课的重点，但是感觉时间有点紧，可能有些孩子还没有完全消化。所以，我打算在以后的教学中，留出更多的时间来进行总结，确保孩子们能够清晰地记住今天所学的内容。

至于作业布置，我觉得这次选择让孩子们观察植物的生长过程是个不错的决定。但是，我注意到有些家长反映，不知道如何引导孩子进行观察。因此，我会在下次课后，通过家长会或者班级群，提供一些具体的观察指导方法。板书设计①植物的基本结构

-根：吸收水分和养分

-茎：支撑植物体，输送养分

-叶：进行光合作用，制造养分

-花：繁殖后代

-果实：保护