高中物理研究性学习方案

欢迎下载内容仅供参考高中物理研究性学习设计方案适用年级：勐海一中2013级 设计教师：物理组小何老师方案一：交通工具中的物理学一、课题名称：交通工具中的物理学二、课题背景说明：随着人民生活水平的显著提高，生活水平也有了很大的改善。与人们的出行密切相关的各种各样的交通工具已经走进了寻常百姓家。而各种各样的交通工具中，蕴含着丰富的物理知识。三、课题的目的和意义：学习交通工具中的物理知识，可以使学生认识到生活中处处有物理，可以使学生进一步巩固所学的物理知识，还可以在学习中对学生进行交通中的安全教育。四、课题容：学习交通工具中的物理知识五、课题研究方法：调查学习法：对各种各样的交通工具进行调查观察，利用已学知识探究交通工具中某个部位的结构和工作原理。查阅文献法：到学校阅览室，县图书馆、市图书馆或州图书馆查找与交通工具相关的书籍，进一步学习交通工具中的物理知识。网络信息法：通过网络了解交通工具中的物理知识。六、课题研究的程序与分工：1.研究程序第一阶段：（1）（1）学生自由组成课题小组，选定组长，组长分工；教师指导学生写好课题报告、申报表上交，安排好阶段的学习活动工作计划。第三阶段：课题实施阶段。（2个月）12—6向交通行业中的相关人员进行访问、调查学习。6—782.任务分工拍照：图书资料查询：网络资料查询：七、课题实施的条件：八、课题的成果形式：学习心得学生论文多媒体课件一、课题名称：

方案二：电磁打点计时器的构造和工作原理电磁打点计时器的构造和工作原理二、课题背景说明：在物理实验中，使用最多的一种实验仪器是电磁打点计时器，学生均已能熟练利用电磁打点计时器进行实验。然而，绝大多数的学生对于电磁打点计时器的构造和原理并不是则的熟悉。三、课题的目的和意义：学习电磁打点计时器的构造和原理，也是学习物理知识的一个方式。通过对电磁打点计时器的学习，可以使学生更深刻地理解与电磁打点计时器有关的实验的原理。四、课题容：电磁打点计时器的构造五、课题研究方法：观察学习法：观察电磁打点计时器，对照说明书，明确电磁打点计时器的构造。利用已学的物理知识尝试解释电磁打点计时器的工作原理。查阅文献法：到图书馆寻找与电磁打点计时器的工作原理相关的书籍，进一步学习。网络信息法：通过网络寻找需要的图片、信息。六、课题研究的程序与分工：1.研究程序第一阶段：（1）（1）学生自由组成课题小组，选定组长，组长分工；教师指导学生写好课题报告、申报表上交，安排好阶段的学习活动工作计划。第三阶段：课题实施阶段。（2个月）1造。第2—5点几十器的工作原理。6—782.任务分工实物观察与图片收集：图书资料查询：网络资料查询：七、课题实施的条件：八、课题的成果形式：学习心得学习报告学生论文方案三：生活中的电磁辐射现象一、课题名称：生活中的电磁辐射现象二、课题背景说明：近年来，电磁辐射成为了人们经常关注的物理现象，随着科技的发展，我们的身边出现了更多电人工辐射主要来自电视、广播，雷达、通信基站，还有工业、科学、医疗和生活中的一些应用设备。电磁辐射现象对现代的生产与生活产生了正面的和负面的影响。三、课题的目的和意义：让更多的同学了解生活中的电磁辐射现象以及了解如何减小有害辐射的伤害。四、课题容：有益辐射现象。有害辐射现象。有害辐射带来了什么。五、课题研究方法：建立合作小组，小组在教师的指导下通过图书资料和上网下载网络资料进行学习，并以个人或小小组合作讨论，最后得出成果。六、课题研究的程序与分工：1.研究程序第一阶段：（1）（1）学生自由组成课题小组，选定组长，组长分工；教师指导学生写好课题报告、申报表上交，安排好阶段的学习活动工作计划。第三阶段：课题实施阶段。（2个半月）1—23—45—67—89—102.任务分工搜集学习性资料：调查与访问：整理分析资料：板报制作：七、课题实施的条件：八、课题的成果形式：活动心得研究报告宣传板报方案四：太阳风暴对地球的影响一、课题名称：太阳风暴对地球的影响二、课题背景说明：20122013—太阳风暴对地球的影响。三、课题的目的和意义：帮助同学们正确认识太阳风暴，客观地了解太阳风暴对地球的影响。四、课题容：了解太阳风暴的本质。了解太阳风暴会对地球造成什么影响。五、课题研究方法：文献查阅研究法、网络资源查阅研究法。六、课题研究的程序与分工：1.研究程序第一阶段：（1）（1）学生自由组成课题小组，选定组长，组长分工；教师指导学生写好课题报告、申报表上交，安排好阶段的学习活动工作计划。第三阶段：课题实施阶段。（2个半月）1—34—6人类的生产生活造成的影响。7—89—102.任务分工文献资料查询：全体同学网络资源查询：资料整理：资料分析：课件制作：七、课题实施的条件：八、课题的成果形式：学习心得学生论文多媒体课件九、评价方式：研究性学习结题报告完成之后，需要对每个同学在本次课题活动中的参与情况和取得的收获进行全面系统评价，评价过程为：1.个人总结参加课题活动的每个学生对本课题的开展情况进行整体介绍和评价。要求说明本课题的目的意义，研究的主要过程及主要成果，然后说明自己在本课题活动中所做的主要工作，取得的主要收获及存在的问题。组员互评课题小组的成员对组每位同学在该课题活动中的表现进行互评。主要指出小组成员在课题活动中完成分配任务的情况，合作精神、创新精神、实验能力提高情况，依据贡献大小、收获多少及进步快慢，划分等级，分别评为优、良、中、差四个等级。组长评价课题小组的组长对组每位同学