人教版数学七年级上册《有理数的加法》听评课记录1

人教版数学七年级上册《有理数的加法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级上册

教学主题或章节：《有理数的加法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解有理数加法规则时，教师引导学生进行分组讨论，提高学生的参与度。同时，教师还通过多媒体展示相关案例，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的渴望和兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张教师课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动讨论等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的加法规则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对有理数的加法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地运用加法规则进行计算，并对相关概念有了深入的理解。然而，部分学生在处理复杂题目时，仍需加强对知识点的运用和灵活运用能力的培养。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和提问。学生表现出对数学学科的兴趣和积极性，课堂氛围活跃。此外，教师还通过分组讨论等方式，促进了学生的团队合作和沟通能力的发展，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对有理数的加法知识点有了较好的掌握，并在情感态度价值观方面得到了一定的发展。然而，仍需注意对学生的个别辅导和能力的培养，进一步提高教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师可以进一步加强对学生的个别辅导，关注学生的差异，提高教学的针对性。其次，教师可以增加一些实践活动，让学生在实际操作中巩固知识，提高学生的综合运用能力。此外，教师还可以通过参加教研活动、观摩其他优秀教师的课堂等方式，不断学习和提升自己的教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否采纳了建议以及改进的效果。同时，可以采取一