（沪科版）八年级数学下册名师听评课记录：一元二次方程的解法-配方法

（沪科版）八年级数学下册名师听评课记录：一元二次方程的解法——配方法一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：一元二次方程的解法——配方法

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学内容、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的一元二次方程概念，为新课的引入做好铺垫。然后，他利用多媒体展示了一元二次方程的图像，让学生直观地理解方程的解法。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论、示范等多种教学方法。在讲解配方法时，他先进行了详细的解释，接着让学生分组讨论，最后进行示范操作。在这个过程中，学生积极参与，认真思考，对配方法有了深入的理解。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了配方法在解决一元二次方程中的重要性。同时，他布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，与同学进行讨论。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动讨论等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标包括让学生掌握一元二次方程的配方法，并能够运用配方法解决实际问题。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对配方法有了深入的理解，并能够运用配方法解决一些简单的一元二次方程。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解一元二次方程的配方法的基本原理，并能够记住配方法的步骤。同时，学生们对技能的掌握程度较高，他们能够独立地进行配方法的操作，并能够正确地求解一元二次方程。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过配方法的学习，学生们能够体验到数学的乐趣，增强对数学学科的兴趣。同时，通过分组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作意识和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动讨论等，使得学生更容易理解和掌握知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的提问可以更加有针对性，能够引导学生深入思考问题。其次，教师可以增加一些实际案例的引入，让学生更好地理解一元二次方程在实际生活中的应用。最后，教师可以鼓励学生进行更多的互动交流，提高他们的合作能力和沟通能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和心得，相互