苏教版数学二下第六单元《两、三位数的加法和减法》单元听评课记录

苏教版数学二下第六单元《两、三位数的加法和减法》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版数学二下第六单元

教学主题或章节：《两、三位数的加法和减法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握两、三位数的加法和减法运算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助和解决问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两、三位数的加法和减法运算方法，提高学生的数学运算能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能够熟练进行两、三位数的加法和减法运算。

2.知识掌握

学生们对两、三位数的加法和减法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确运用相关公式和规则进行计算。在技能掌握程度方面，大部分学生能够熟练运用加法和减法解决实际问题，并进行简单的应用题解答。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，通过小组讨论、实践操作等方式，让学生体验到数学的乐趣。本节课的教学有助于促进学生的全面发展，提高他们对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在教学过程中，仍有个别学生对某些知识点和技能的掌握程度不够扎实，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够结合生活实际导入新课，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的实践操作和团队合作，培养学生的动手能力和团队意识。

2.改进建议

针对本节课存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师应关注全体学生，对于掌握程度不够扎实的学生，应给予更多的关注和指导，可以通过课后辅导、小组学习等方式进行针对性强化。

（2）在课堂提问环节，教师可以适当增加一些开放性问题，引导学生进行深入思考，提高学生的逻辑思维能力。

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，例如通过数学游戏、动画等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了