苏教版数学三年级上册第一单元《实际问题》（ 第4课时）听评课记录

苏教版数学三年级上册第一单元《实际问题》（第4课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：苏教版数学三年级上册第一单元《实际问题》

班级/年级：三年级一班

教学主题或章节：第4课时

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作解决问题，学生参与度高，反应积极。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回答。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有较好的支持作用。通过多媒体的展示，使得抽象的实际问题更加直观易懂，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解实际问题的概念，学会运用数学方法解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实际问题的理解有所提升，能够运用所学的数学方法解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生对实际问题的知识点理解和记忆情况较好，能够理解实际问题的概念，并能够运用所学的数学方法解决实际问题。但对一些复杂实际问题的解决还需要进一步的练习和指导。对解决实际问题所涉及的数学知识和技能的掌握程度较好，但部分学生在实际操作中还需要加强计算能力和逻辑思维能力的培养。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的思考能力和创新意识，鼓励学生积极思考，提出不同的解决方案。这有助于培养学生的批判性思维和创新意识，使学生在面对实际问题时能够更加开放和灵活地思考。同时，通过小组讨论和合作解决实际问题的形式，也培养了学生的团队合作意识和沟通能力，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。张教师能够引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体等，使抽象的实际问题更加直观易懂，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生合作解决问题的过程中，教师可以更加注重引导学生进行深入思考，提高解决问题的能力。此外，教师可以增加一些实际问题的难度，让学生在解决实际问题的过程中更好地理解和运用所学的数学知识和技能。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师在实施改进措施后的教学效果。同时，可以组织教师培