苏教版小学数学五年级下册《4-9分数的基本性质》听评课记录

苏教版小学数学五年级下册《4-9分数的基本性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学五年级下册

班级/年级：五年级（2）班

教学主题或章节：4-9分数的基本性质

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程中的各个环节安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个具体的实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握分数的基本性质。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，能够激发学生的思考。学生的参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的基本性质。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。他们对分数的基本性质有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对分数的基本性质的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述和解释分数的基本性质，并能运用这些知识进行相关的计算和问题解决。对于分数的加减法和比较等技能，学生的掌握程度较高，能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生的思考和讨论，激发了他们对数学学科的兴趣和好奇心。同时，通过合作学习和问题解决的过程，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。他能够清晰地传达知识点，引导学生进行思考和讨论，使得学生能够积极参与课堂活动。他运用了多种教学方法，使得课堂生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是他对学生的关注和照顾，能够根据学生的反应及时调整教学节奏和方法，使得教学更加有效。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的语言表达有时过于快速，导致一些学生可能无法完全听懂。建议他在讲解时尽量放慢速度，清晰地表达每一个概念和步骤。其次，在学生互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问和发表自己的观点，以提高他们的思考和表达能力。最后，可以进一步加强学生的实践操作机会，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习机会，帮助教师不断提升自己的教学能力。其次，鼓励教师