5 守株待兔 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

5守株待兔说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课通过《守株待兔》的故事，引导学生理解寓言故事中的道理，培养他们的阅读理解能力和思考能力。通过分析故事情节，让学生体会守株待兔者的愚蠢，认识到只有通过努力才能获得成功的道理。同时，结合课文内容，引导学生进行拓展阅读，提高他们的语文素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下语文核心素养：一是阅读理解能力，通过分析《守株待兔》的故事情节，提高学生从文本中提取信息和理解寓意的能力；二是思维品质，引导学生从故事中提炼出“勤奋才能成功”的道理，培养他们的逻辑思维和辩证思考能力；三是文化自信，让学生了解传统寓言故事，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够阅读简单的寓言故事，并对故事中的角色和情节有一定的感知。他们对于寓言故事中的道理也有初步的认识，但可能还未能深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对寓言故事等富有教育意义的文本有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过教师的引导进行思考和分析。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事情节来理解道理，而另一部分学生则可能更注重对故事细节的挖掘。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《守株待兔》这类寓言故事时，学生可能会遇到以下困难：一是对故事中一些生僻词汇的理解；二是难以把握故事中的深层寓意；三是将故事中的道理与现实生活相结合。此外，部分学生可能因为缺乏生活经验，难以理解故事中的某些情节。针对这些困难，教师需要通过适当的引导和教学方法，帮助学生克服。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解故事背景和寓意，引导学生逐步理解寓言的核心思想。

-讨论法：组织学生围绕故事情节和人物行为展开讨论，激发他们的批判性思维。

-活动法：设计角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色，加深对故事主题的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用图片、动画展示故事情节，增强直观性，提高学生的兴趣。

-教学软件：运用交互式电子白板或教育软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习。

-小组合作：通过小组讨论和协作，培养学生的合作精神和解决问题的能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示《守株待兔》的插图，引导学生观察并简单描述画面内容。

-提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是什么故事吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天我们要学习的课文就是《守株待兔》，让我们一起走进这个故事，看看它想要告诉我们什么道理。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述《守株待兔》的故事，注意语速适中，声音抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

-故事讲述完毕后，提问：“这个故事中的人物是谁？他们分别做了什么？”

-学生回答后，教师总结故事的主要情节。

-提问：“你们觉得这个农夫的做法对吗？为什么？”

-引导学生思考故事中的寓意，如勤劳与懒惰、机遇与努力等。

-教师结合故事内容，讲解寓言的特点和阅读寓言的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组讨论，让学生根据故事内容，设计一个类似的寓言故事。

-每组派代表分享故事，全班同学共同评价。

-教师选取几个有代表性的故事，点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事中的道理。

-提问：“同学们，你们觉得我们应该怎样做，才能像故事中的兔子一样，抓住机遇，努力奋斗呢？”

-学生分享自己的看法，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读《守株待兔》原文，并思考故事中的道理。

-布置思考题：“如果你是故事中的兔子，你会怎么做？”

-鼓励学生在课后与家长或同学分享自己的阅读心得。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《守株待兔》这个故事，学生能够更好地理解寓言故事的结构和表达方式，提高对文本的阅读理解能力。他们学会了从故事中提取信息，理解人物的行为和动机，以及从中提炼出故事所蕴含的寓意。

2.思维品质培养：学生在分析故事情节和人物行为时，锻炼了批判性思维和辩证思考能力。他们能够从不同的角度看待问题，理解“守株待兔”这一行为背后的愚蠢和不可取之处，从而培养出对现实问题的独立思考和判断能力。

3.文化素养增强：通过学习《守株待兔》这样的传统寓言故事，学生对中国传统文化有了更深的了解和认识。他们能够体会到古代寓言故事所蕴含的智慧，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.价值观塑造：学生在学习过程中，理解了勤劳、智慧、坚持等积极价值观的重要性。他们认识到只有通过自己的努力和不懈追求，才能获得真正的成功，从而在心中树立正确的价值观。

5.语文表达能力提高：学生在课堂上参与讨论、分享个人观点，以及课后写作练习中，锻炼了口头表达和书面表达能力。他们学会了如何用恰当的语言表达自己的思想和感受，提高了语文素养。

6.学习兴趣激发：通过生动有趣的故事和互动式教学，学生对语文学习产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动参与课堂活动，积极思考，乐于探索，为今后的学习奠定了良好的基础。

7.合作能力增强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的作用，提高了合作能力。

8.自主学习能力提升：学生在完成课后阅读和作业的过程中，学会了自主学习和探究。他们能够根据自己的兴趣和需求，选择合适的学习资源，独立完成学习任务，培养了自主学习的能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-《守株待兔》

-寓言故事

-故事情节

-人物形象

-道理寓意

②关键