2《拉拉手交朋友》（第2课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

2《拉拉手，交朋友》（第2课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“拉拉手，交朋友”为主题，围绕一年级学生的社交需求，通过情境模拟、角色扮演等活动，引导学生学会与人交往，培养良好的社交能力。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过互动交流，激发学生的学习兴趣，提升道德与法治素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往、合作意识和社会责任感。学生通过活动体验，学会尊重他人、理解他人，增强合作解决问题的能力，树立积极的社会参与态度，为形成和谐的人际关系和社会适应能力打下基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解友谊的重要性，认识到与他人建立良好关系对个人成长的意义。

②引导学生掌握基本的交往技巧，如倾听、表达、分享等，以便在实际生活中能够运用。

2.教学难点，

①帮助学生克服在人际交往中的恐惧和羞涩，鼓励他们勇敢地表达自己。

②引导学生认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏和接纳他人，促进班级同学之间的和谐相处。

③培养学生处理冲突的能力，学会在友谊中遇到问题时，能够通过沟通和协商找到解决问题的方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动有趣的语言讲解友谊的意义和交往技巧，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的交友经历，促进学生间的相互学习和启发。

3.角色扮演法：设计不同的情境，让学生扮演不同的角色，体验友谊和交往的过程，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示友谊的故事和交往技巧，丰富教学内容，增强视觉冲击力。

2.情境创设：运用音乐、图片等创设轻松愉快的课堂氛围，帮助学生更好地理解教学内容。

3.活动设计：设计互动游戏和实践活动，让学生在实践中体验和感受友谊和交往的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，内容包括友谊的定义、自己的友谊故事以及从中学到的友谊价值。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，鼓励他们发挥创意，用心完成作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够正确理解友谊的定义和重要性，认识到友谊对个人成长和幸福感的积极影响。

-学生掌握了基本的交往技巧，如倾听、表达、分享和尊重他人，能够在日常生活中运用这些技巧与人建立良好的关系。

-学生学会了如何处理友谊中的冲突，能够通过沟通和协商找到解决问题的方法。

2.态度与价值观：

-学生对友谊持有积极的态度，愿意主动与他人建立友谊，并珍惜现有的友谊。

-学生能够尊重他人的差异，学会欣赏和接纳不同的个性和观点。

-学生增强了社会责任感，认识到友谊对于社会和谐与集体发展的积极作用。

3.情感与行为：

-学生在情感上更加开放，愿意与他人分享自己的感受和经历，增强了情感的交流能力。

-学生在行为上表现出更多的合作精神，能够在小组活动中积极协作，共同完成任务。

-学生在遇到困难时，能够寻求朋友的支持和帮助，同时也愿意帮助他人。

4.个性发展：

-学生在交往中学会了自我表达，增强了自信心，提高了自我认知能力。

-学生通过友谊的体验，学会了如何与他人建立信任，培养了良好的社交能力。

-学生在处理友谊问题时，锻炼了独立思考和解决问题的能力，促进了个性成熟。

5.社会适应能力：

-学生能够在不同的社交场合中灵活应对，适应各种人际关系。

-学生学会了如何在社会中建立和维护自己的社交网络，为未来的社会生活打下基础。

-学生在团队合作中学会了分工合作，提高了自己的团队协作能力。内容逻辑关系1.友谊的定义与重要性

①友谊的定义：亲密的伙伴关系，基于相互理解、尊重和信任。

②友谊的重要性：对个人成长、情感发展和幸福感的重要影响。

③友谊的价值：促进社交技能、情感支持和社会适应。

2.交往技巧与友谊建立

①交往技巧：倾听、表达、分享、尊重他人。

②友谊建立的关键：相互理解、信任和共同兴趣。

③友谊发展的阶段：相识、相知、相惜。

3.友谊中的冲突与解决

①冲突的常见原因：价值观差异、误解、沟通不畅。

②解决冲突的方法：沟通、妥协、寻求第三方帮助。

③冲突处理的结果：友谊的深化或关系的调整。

4.友谊与社会责任

①友谊与社会责任的关系：友谊中的相互支持和帮助。

②社会责任在友谊中的体现：关心他人、帮助他人、共同进步。

③友谊对社会和谐的贡献：促进社会关系和谐，增强社会凝聚力。

5.友谊的维持与发展

①维持友谊的方法：定期沟通、共同活动、相互支持。

②发展友谊的策略：开放心态、积极投入、共同成长。

③友谊的持久性：共同经历、信任和深厚的情感联系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：通过设计真实或模拟的社交情境，让学生在角色扮演中体验友谊的建立与维护，提高学生的实践能力。

2.多元化评价方式：结合学生的课堂表现、小组讨论、课后作业等多方面进行综合评价，关注学生的全面发展。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和活动中参与度不高，可能是因为对友谊的理解不够深入或缺乏自信。

2.教学方法单一：过度依赖讲授法，未能充分利用学生的主动性和创造性，教学效果可能受到影响。

3.评价方式不够全面：评价主要集中在对知识点的掌握上，对学生的情感态度和社会实践能力的评价不够。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过引入游戏、故事、视频等多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.丰富教学方法：结合讲授法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，让学生在互动中学习，提高教学效果。

3.完善评价体系